0-9岁孩子怎样教：学力培养与查评

　　作者自序
　　新视点——关注孩子的学力
　　第一编  学力孕育篇（1—6岁）
　　第一章  1岁之前孩子怎么孕育
　　1.孕前有哪些准备
　　2.孕期有哪些秘诀
　　第二章  0—1岁孩子怎样爱护
　　3.婴儿有哪些秘密
　　4.怎样呵护宝宝身体健康
　　5.怎样维护宝宝心理健康
　　6.如何促进宝宝智力发展
　　7.如何酝酿成长愿景
　　第三章  1—2岁孩子需要什么
　　8.谁来主导孩子
　　9.宝宝吃什么、怎么吃
　　10.宝宝怎么娱乐
　　11.宝宝怎么学习
　　12.怎样弥漫书香气息
　　13.怎样发展语言能力
　　14.如何减少家长的阻碍
　　15.1—2岁培养哪些习惯
　　第四章  2—3岁孩子给他什么
　　16.怎么培育孩子的快乐情绪
　　17.给孩子哪些生活榜样
　　18.怎样给孩子一个童话世界（A）
　　19.怎样给孩子营造交际环境
　　20.2—3岁戒除哪些不良习惯
　　第五章  3—4岁孩子培育什么
　　21.什么样的幼儿园最好
　　22.怎样上幼儿园
　　23.如何做孩子忠实的听众与观众
　　24.怎样发展孩子的运动能力
　　25.怎样给孩子一个童话世界（B）
　　26.怎样理解与责罚孩子
　　27.如何给孩子一点性教育（A）
　　28.3—4岁戒除哪些不良习惯
　　第六章  4—5岁孩子发展什么
　　29.4—5岁孩子有哪些特点
　　30.如何培养孩子的艺术素养
　　31.如何开展室内运动
　　32.如何开展表达竞赛
　　33.怎样给孩子一个童话世界（C）
　　34.怎样帮助孩子度过“反抗期”
　　35.怎样进行道理教育
　　36.4—5岁戒除哪些不良习惯
　　第七章  5—6岁孩子扩展什么
　　37.5—6岁孩子有哪些特点
　　38.怎样理解尊重孩子
　　39.怎样上少年宫
　　40.怎样让孩子展示自己
　　41.怎样给孩子一个童话世界（D）
　　42.怎样培养游历兴趣
　　43.幼一小过渡需要哪些准备
　　44.5—6岁戒除哪些不良习惯
　　第八章  怎样考查6岁儿童的学力
　　6岁儿童学力考查方案
　　第二编  学力起步篇（3—9岁）
　　第九章  6—7岁孩子怎么教
　　45.什么样的小学最好
　　46.孩子怎样上小学
　　47.一年级教材有哪些特点
　　48.一年级学生有哪些特点
　　49.一年级家长有哪些心态
　　50.一年级家教有哪些策略
　　51.怎样发展孩子的记忆能力
　　52.一年级语文怎么学
　　53.一年级数学怎么学
　　54.家长怎样参与班级活动
　　55.如何引导孩子的心理发展
　　56.一年级孩子读什么
　　57.一年级孩子需要培养哪些能力
　　58.一年级家教有哪些规律
　　59.如何对待“问题儿童”
　　60.如何给孩子一点性教育（B）
　　61.6—7岁培养哪些习惯
　　62.一年级假日怎么出游
　　第十章  7—8岁孩子怎么学
　　63.二年级教材有哪些特点
　　64.二年级学生有哪些特点
　　65.二年级家长有哪些心态
　　66.二年级家教有哪些策略
　　67.二年级语文数学怎么学
　　68.怎样缩短完成家庭作业的时间
　　69.二年级孩子读什么
　　70.如何加强情理教育
　　71.如何给孩子一点性教育（C）
　　72.7—8岁培养哪些习惯
　　73.二年级假日怎么安排
　　第十一章  8—9岁孩子拓展什么
　　74.三年级教材有哪些特点
　　75.三年级学生有哪些特点
　　76.三年级家长有哪些心态
　　77.三年级家教有哪些策略
　　78.习作怎样起步
　　79.英语起步有乐趣
　　80.拓展数学思维能力
　　81.重视并渗透文理知识
　　82.如何培养自学能力
　　83.如何培养实践能力
　　84.如何培养自我管理能力
　　85.怎样播撒幽默的种子
　　86.怎样处理伙伴关系
　　87.如何认识成人世界
　　88.三年级孩子读什么
　　89.8—9岁培养哪些习惯
　　90.三年级假期怎么出游
　　第十二章  9岁儿童学力测评

　　    胡志金，1965年生，四川中江县人，1989年毕业于西南师范大学中文系（现西南大学文学院），1996—1998年西南师范大学“课程与教学论”在职研究生班毕业。现攀枝花电大教师，副教授。在国内核心刊物发表论文多篇，2008年1月出版远程教育学术专著《从学生那里出发——整合设计论》（42万字）。

　　    这是本由作者倾心打造的家教品牌畅销书，也是最受家长欢迎的一本书。
　　    《0-9岁孩子怎样教：学力培养与查评》是一本全面培育孩子学习实力的探索书，也是全面更新家长教育观念、深入指导家教操作的方案书。 当你翻开这本书，你将清楚地感到它的与众不同： 本书着眼于0—9岁孩子的成长全程，以学力为核心，以年段为主线，以问题为焦点，展示了众多实践案例，提出了解决问题的具体方法。《0-9岁孩子怎样教：学力培养与查评》事理融合，图文并茂。 本书生动描述了0—9岁孩子在成长过程中的各种问题情境，《0-9岁孩子怎样教：学力培养与查评》文笔生动，故事感人。 本书笔者提出了“学力”新视点，并刷新了家庭教育的理念与方法。