新课程与学生发展

　　前言
　　内容简介
　　专题设置一览表
　　专题1 新课程与学生的全面和谐发展
　　专题2 新课程与学生的自主性发展
　　专题3 新课程与不同学生的发展
　　阅读材料
　　专题1 阅读材料
　　专题2 阅读材料
　　专题3 阅读材料

　　    培养需要一定的时间周期，如果时间太短，参与者无法体验一个从陌生到熟悉，从不习惯到习惯，从怀疑、观望到尝试、投入的过程，也许有的参与者在培训结束时仍旧对这种方式持怀疑态度，培训者和参与者本身都要有耐心，不要操之过急，任何改变都是需要时间的，需要进行多次类似的培训。