“语言素养”丛书：初读国学（第4卷）

　　一、勤勉好学
　　1.良匠之子
　　2.两种学生
　　3.孔子为何被称颂
　　4.丝线穿珠
　　5.列子学射
　　6.君子勤勉
　　7.孔子谈《易经》
　　8.齐人打猎
　　二、谦恭俭朴
　　1.举案齐眉
　　2.哀公见周丰
　　3.子罕哭卫士
　　4.农夫报恩
　　5.周朝兴盛
　　6.柳庄谏赏
　　7.火烧成汤
　　8.卫国中兴
　　9.子罕不受宝
　　10.子柳葬母
　　三、仁德博爱
　　1.一夜十起
　　2.庄公悼士
　　3.汪踦的葬礼
　　4.舜征三苗
　　5.大禹治水
　　6.文王爱民
　　7.孔子叹息
　　8.子牙作法
　　9.田亩赋税
　　10.宓子贱弹琴
　　11.无衣
　　12.女子返家
　　四、守节中职
　　1.卖剑买牛
　　2.丙吉问牛
　　3.克己奉公
　　4.周公辅政
　　5.许穆夫人
　　6.至公无私
　　7.杜蒉罚酒
　　8.赵文子觅贤主
　　9.火烧介子推
　　10.楚文王封苋嘻
　　五、忠诚孝敬
　　1.高山流水
　　2.尧敬贤士
　　3.管仲荐贤
　　4.齐桓公伐楚
　　5.孝敬父母
　　6.鹿乳奉亲
　　7.不食美味
　　8.子路背米
　　9.孝子闵子骞
　　10.劝谏父母
　　六、讽喻明理
　　1.作舍道旁
　　2.不食嗟来之食
　　3.邻人偷斧
　　4.齐人夺金
　　5.树与鹅
　　……
　　七、去旧革新
　　八、励志远恶
　　九、智勇谋略

　　    《“语言素养”丛书：初读国学（第4卷）》围绕“故事”，我们分两步操作：首先，在国学著作中撷取了有积极意义、有阅读价值、有故事因子的近400个重要片段。其次，紧扣原著，配备其背景，编织其过程，丰满其情节，浅显地解读并传达原文的意思；对个别无法直接改编成故事的片段，采用移借的办法，通过相近的故事来辅助释义。这样，孩子们先在故事中了解情节，作了一定的铺垫后，再去对应地阅读原文，这样就获得了“猜读”的资本。“猜读”是国学入门阶段一种有效的学习方式。