转型期的地方大学治理

　　第一章  导论
　　第一节  研究的问题与目的
　　一  问题的提出
　　二  研究范围
　　三  研究目的
　　第二节  文献综述
　　一  关于地方大学研究述评
　　二  关于大学治理研究述评
　　三  其他相关研究述评
　　第三节  研究思路与方法
　　一  基本概念
　　二研究者的背景
　　三  研究的基本思路
　　四  研究的基本方法
　　第二章  历史篇：地方大学的定位与问题
　　第一节  地方大学的兴起
　　一  社会体制转型的推动
　　二  地方经济社会发展的拉动
　　三  “新大学运动”的历史机缘
　　第二节  地方大学在高教系统的定位
　　一  高等教育体制变迁与地方大学定位
　　二  高等教育地方化与地方大学使命
　　三  高等教育区域化与地方大学使命
　　第三节  教育行政规制与地方大学治理
　　一  政府行政管理传统与地方大学治理的矛盾
　　二  地方大学自我认同与传统大学标准的矛盾
　　三  行政规制统一性与地方大学多样性的矛盾
　　第四节  转型期地方大学发展中的悖论
　　一  悖论之一：教育体制改革的“热点”和“盲点”
　　二  悖论之二：地方大学与地方政府的合作与冲突
　　三  悖论之三：高等教育大众化的受益者与受损者
　　第三章  叙事篇：校长们眼中的地方大学治理
　　第一节  教育叙事探究的过程
　　一关于叙事探究
　　二本研究的目的
　　三  本研究的过程
　　第二节  校长们关于大学治理的叙事
　　一叙述者简介
　　二  关于地方大学的生长环境
　　三  关于地方大学与地方政府
　　四  关于地方大学与社会需求
　　五  关于地方大学的成就与问题
　　第三节  关于他们故事的解读
　　一解读故事的维度
　　二  他们的故事和故事中的他们
　　三  关于“宏大叙事”与“个人叙事”
　　四  关于校长们叙事的几点讨论
　　第四章  现实篇：广州大学的治理之道
　　第一节  广州大学的发展与定位
　　一  广州大学的历史沿革
　　二  广州大学的办学定位
　　第二节  “三级办学三级管理”与广州大学治理．
　　一  教育体制与广州大学治理结构
　　二  地方需求与广州大学的学科专业设置
　　三  地方需求与广州大学的人才培养模式
　　第三节  广州大学的治理机制
　　一  回应政府需求的机制
　　二  回应社会需求的机制
　　三  人才培养规格定位机制
　　第五章  理论篇：治理理论与地方大学治理
　　第一节  治理理论及分析大学治理的适切性
　　一  治道变革与治理理论
　　二  治理理论作为分析范式的适切性
　　第二节  治理理论框架中的政府与大学
　　一  政府角色定位与地方大学治理
　　二  政府制度安排与地方大学治理
　　第三节  治理理论框架中的市场与大学
　　一  市场与大学关系的变迁
　　二  市场与大学关系的内涵
　　三  市场机制与地方大学治理
　　第四节  治理理论框架中的社会与大学
　　一  社会与大学关系的变迁
　　二  社会的诉求与地方大学的回应
　　第六章  行动篇：地方大学治理结构的优化
　　第一节  地方大学治理的制度环境
　　一  社会制度转型的意义
　　二  地方大学治理的文化背景
　　三  高等教育转型与地方大学治理
　　第二节  地方大学治理结构的分析
　　一  内部治理结构和外部治理结构
　　二  转型期大学外部治理结构的变量分析
　　第三节  转型期地方大学治理结构的优化
　　一  治理结构优化与要素匹配
　　二  由管理走向治理的结构特征
　　三  优化地方大学治理结构的路径
　　结语：理想模式和基本结论
　　附录一：校长访谈提纲和访谈录
　　参考文献
　　问学记

　　    刘晖，男，江西省吉安县人，1962年生于安徽省合肥市，在河北省张家口市度过青少年时期。先后在江西师范大学、东北师范大学、厦门大学获得教育学学士、硕士、博士学位。现为广州大学高等教育研究所所长、教授、硕士生导师。主要研究方向为高等教育学原理和教育基本理论。被评为“广东省南粤优秀教师”、广东省高等学校“千百十工程”培养对象。英国斯泰福大学高级访问学者，先后在中国香港、新加坡、美国、俄罗斯等地作学术交流。近年来，在《教育研究》、《比较教育研究》等国内外学术刊物发表论文40余篇，出版专著6部，主持国家社会科学基金项目、广东省教育科学规划课题、广州市教育科学规划重大课题等科研课题5项。获广东省第六届社会科学研究成果奖二等奖、广东省首届哲学社会科学优秀成果奖三等奖奖励。

　　    《转型期的地方大学治理》对地方大学治理这一复杂问题进行梳理和研究，主要探讨的问题有：困扰地方大学发展的体制和政策因素是什么；地方大学发展中政府力量、市场力量、社会力量和学术力量之间的博弈过程和呈现方式如何；地方大学的外部治理结构和理想模式是什么。可以说，《转型期的地方大学治理》的研究内容具有比较重要的实践意义，同时，通过审视地方大学的基本状态、存在矛盾、治理模式等问题，能够通过我国关于高等教育理论的知识增量，也具有一定的理论价值。