上篇 二语习得研究
中国大学生英语虚化动词搭配型式研究
性别与PETS口试成绩研究
加强考官培训，提高PETS口试评分信度--一对一次PETS口试量分统计结果的思考
交际策略与PETS口试研究
基于语料库的中国大学生议论文中的指示词研究
中国大学生英语议论文中疑问句式使用的特征--一项基于中外学习者语料库的研究
从有声思维实验看英语专业八级写作认知过程与成绩的关系
英语写作策略、八级写作认知过程及成绩关系的结构方程模型研究
课堂表现性别差异与四级成绩的关系研究
英语专业和非英语专业学生学习策略差异研究
英语专业和非英语专业学生课堂表现差异研究
元认知策略在TEM4中的运用及其与成绩的关系研究
英语专业课堂表现性别差异与四级成绩关系的实证研究
PETS口试中的话轮分析
第二语言学习策略系统观
日语专业与公共日语学生学习策略差异研究
英语四级单项成绩与学习策略类别关系的性别差异研究
函授生与大学生英语学习动机差异研究
英语专业学生学习策略和课堂表现的性别差异研究
英语课堂提问类型与口试成绩的关系
日语省略的基本原则与省略句的形式
英语新闻广播的听力理解
下篇 外语教学研究
超越语言形式的英语教学--以意义为中心的《英美报刊选读》教学研究
PETS口试对成人英语口语教学的启示
浅谈21世纪我国高校外语专业课程体系改革
“学习者中心论”及其对第二语言教学者的素质要求
论阅读理解过程中句式识别的自动化
英语专业汉英翻译课教学探索
关于提高汉英翻译课大班教学质量的探索
二外法语教学探讨与实践
日语教学与文化导入
英语语法教学与语法能力建构
英语教学中的文化导入
多媒体辅助英语阅读教学
从中学英语教学的现状看《英语课程标准》的实施
功能翻译理论下的翻译错误分析--以《快乐的死亡》及其译文为例
新《大纲》观照下的英语专业学生创新能力的培养
研究型高级英语教学研究
教与学之间的互动--交际教学法在高级英语教学中的运用
研究型高级英语教学模式的构建
隐喻的文化认知与英语听力教学改革取向
范畴化与大学专业英语语法教学
论英语专业语言学教学中学生思维能力的培养
语法隐喻理论在高级英语教学中的作用
英汉对比成人英语语法教学
从话轮转换角度看大学生英语交际能力的培养
对复合型外语人才培养模式下课程设置的思考
小组活动式英语口语教学的原则
多媒体环境下公共法语教学模式的探讨与思考
高校扩招对英语专业口译教学的影响及应对策略
构建科学的复习模式，提高课堂词汇学习效率
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