导引
新课程下中小学教师备课技能的变化与发展
☆真实故事：课改中，备课正历经变迁
一、新课程下备课技能的变化与发展
二、时代的发展对备课提出新的要求
三、备课技能的变化与创新对教师专业发展的意义
四、明天的备课与备课的明天
话题一
新课程下的备课观
☆真实故事：名师是这样炼出来的
一、终身备课思想：教学不息，备课不止
二、新课程下的备课在教学中的地位与作用
三、新课程下备课中存在的问题和制约备课的因素
四、备课的策略
五、教师备课中的合作探究、自主创新与全时性思考
话题二
备课中对教材的使用与处理
☆真实故事：让尊严在胸中激荡
一、树立新的教材观
二、吃透教材
三、尊重教材，超越教材
话题三
备课中对学生的考虑与调动
☆真实故事：沿着学生的需求去寻找
一、树立新的学生观
二、备学生一一分析学生的需求
三、发展学生的主体性，弘扬学生的主体精神
话题四
备课中对教学过程的设计准备
及教学方法的选择与优化
☆真实故事：温柔地读“鸡”
一、教学目标的制订体现新课程理念
二、教学方法的选择与优化
三、作业与练习设计
话题五
备课的弹性预设
☆真实故事：弹性预设方可精彩生成
一、弹性预设的阐述及其意义
二、充分预设，精彩生成
三、反思与积累——教后丰富的关键
话题六
新课程下的教案生成技能
☆真实故事：写教案是摆花架子吗？
一、好教案是课堂教学成功的重要条件
二、无纸化备课、电子教案与课件制作
话题七
具体课型的备课
☆真实故事：备课，不能重复昨天的故事
一、新授课的备课
二、习题课的备课
三、复习课的备课
四、实验课的备课
五、综合性学习(活动)课的备课
话题八
教师备课技能误区的案例分析
一、日常备课中三维目标的设置误区
二、日常备课中备教材方面存在的误区
三、日常备课中备学生方面存在的误区
四、日常备课中教学设计方面存在的误区
五、日常备课中教案编写方面存在的误区
六、日常备课中集体备课方面存在的误区
话题九
教师教学备课技能训练
一、教师教学备课技能的训练目标
二、教师教学备课技能训练的内容
三、教师教学备课技能训练过程
四、训练备课技能应注意的问题
参考文献
后记
缺书网
扫码进群