中国教育管理评论2

　　研究反思
　　论教育管理学的性质与关联
　　“两格之争”评述及其方法论启示
　　教育组织管理批判理论范式分析
　　理论前沿
　　审视现代学校制度
　　现代学校制度的构建逻辑与政策含义
　　中小学学习型学校的构建现状及对策研究
　　学校治理
　　教师民主参与学校管理的思考
　　普通中小学教师参与学校决策的调查研究
　　研究型大学教师激励机制
　　高校内部分配制度改革的激励有效性研究
　　管理者研究
　　对校长职业化的若干思考
　　中小学校长：从行政职务到管理职业
　　校长角色与职能的再认识
　　教育政策与法律
　　论义务教育的三项投入
　　论我国公立中小学校教师的法律地位
　　我国公立中小学教师与学校法律关系的探析
　　著作评介
　　《教育与国家发展译丛》第一批译著评介
　　《学习型学校译丛》译介
　　学术动态
　　新世纪教育管理学的新方向
　　变革社会中的教育管理
　　《中国教育管理评论》投稿须知

　　    《中国教育管理评论》是为提高我国教育管理研究水平而搭建的学术平台。
　　    《中国教育管理评论》旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，传播教育管理的新理论、新思想、新方法，倡导健康向上的思想趋向和学术风气，尤其注重教育管理研究方法的突破，以引导我国的教育管理研究不断前进，为理论研究和实践变革提供最有价值的认识，从而改善中国教育管理的知识状况，提升中国教育管理的实践水准。