大学的学习方法

　　第一部分　新生的大学
　　新生心目中的“大学”
　　“大一”的彷徨
　　第二部分　读大学的意义是什么
　　大学是什么
　　读大学的意义
　　在大学学什么
　　第三部分　如何开展大学的学习
　　明确学习的目的
　　规划“我的大学”
　　享受大学生活
　　第四部分　大学生活规划个案
　　关于我
　　为什么读大学
　　大学生活规划
　　第五部分　适应和利用华软的选课制

　　邹婉玲，女，汉族，澳籍华人。在广州出生长大，后移居澳大利亚。毕业于澳大利亚昆士兰理工大学会计金融本科专业，获澳大利亚蒙立殊大学教育学硕士学位。为澳大利亚、香港等地的注册会计师。
　　本科毕业后，先后在悉尼的世界著名企业管理顾问公司及香港的投资管理集团工作，企业管理经验丰富。
　　自2001年参与投资及兴建了广州大学华软软件学院后，一直致力于高等教育的研究和实践，提倡高校应注重隐性教育，积极推行以选课制为核心的学分制，积极推进高校信息化管理的实施，以改变高校部门割据的行政管理现状，并在华软软件学院取得了一定的成效。
　　她主持开展了多项教研项目，如《华软信息管理系统》、《应用型本科专业设置的研究》等，公开发表了教育研究论文数篇，并倡议建立了华软软件学院的高等教育研究所，并担任所长。
　　现任广州大学华软软件学院董事会董事兼副院长、政协广东省从化市常务委员、《科学中国人》杂志副主任委员等。2003年被从化市人民政府授予“从化市荣誉市民”称号。

　　大学的学习内涵和方法与中学很不相同。大学是专业学习的开始，也是独立思维的开始。因此，在大学掌握合适的学习方法，培养良好的学习习惯和思维方式至关重要。然而，习惯了多年应试教育的大学新生未必能意识到这些，仍然采取惯性的学习方法和思维方式应付新的问题。《大学的学习方法》正是针对这一问题而编写的。