中央广播电视大学教材：现代汉语

　　绪论
　　第一节 现代汉语概说
　　一、语言和语言学
　　二、口语和书面语
　　三、普通话和方言
　　四、现代汉语的特点
　　五、现代汉语规范化问题
　　第二节 现代汉语课的任务、内容和学习方法
　　第一章 语音
　　第一节 语音概说
　　一、什么是语音
　　二、语音的性质
　　三、语音的单位
　　四、记音符号
　　第二节 声母
　　一、声母的性质
　　二、声母的分类
　　第三节 韵母
　　一、韵母的性质
　　二、韵母的分类
　　三、押韵
　　第四节 声调
　　一、声调的性质和作用
　　二、调类和调值
　　三、平仄
　　第五节 音节
　　一、音节的结构与特点
　　二、声、韵、调的配合关系
　　三、音节的拼读
　　四、音节的拼写
　　第六节 音变
　　一、轻声
　　二、儿化
　　三、变调
　　四、语气词“啊”的音变
　　第七节 方音辨正
　　一、声母辨正
　　二、韵母辨正
　　三、声调辨正
　　第八节 语调
　　一、语流的平曲升降
　　二、词语的轻重快慢
　　三、语句的停顿
　　第二章 文字
　　第一节 汉字的特点
　　一、文字的性质
　　二、汉字的特点
　　三、汉字音、义之间的关系
　　四、汉字和汉语的关系
　　第二节 汉字的字体
　　一、汉字的起源
　　二、汉字字体的演变
　　三、汉字的简化
　　四、现代汉字印刷体
　　第三节 汉字的结构
　　一、汉字的造字方法
　　二、汉字的结构单位
　　三、独体字与合体字
　　四、笔顺
　　第四节 形声字
　　一、什么是形声字
　　二、形旁和声旁的作用
　　三、形旁和声旁的局限
　　第五节 汉字的检字法
　　一、汉字检字法的作用与局限
　　二、几种常用的检字法
　　第六节 汉字的规范化
　　一、汉字的标准化
　　二、纠正错别字
　　第三章 语汇
　　第一节 语汇概说
　　一、什么是语汇
　　二、语汇的构成
　　三、语汇的学习
　　第二节 语素
　　一、语素及其与音节、汉字的关系
　　二、语素的切分
　　三、语素的分类
　　第三节 词的构造
　　一、单音节词和多音节词
　　二、单纯词与合成词
　　三、简称
　　第四节 基本词和一般词
　　一、基本词
　　二、一般词
　　三、一般词的来源
　　第五节 词义
　　一、词义及其特点
　　二、词义同语素义的关系
　　三、词义的派生
　　四、词义的发展变化
　　第六节 同义词和反义词
　　一、同义词
　　二、反义词
　　第七节 熟语
　　一、成语
　　二、惯用语、歇后语、谚语
　　第四章 语法
　　第五章 修辞
　　第六章 语言运用
　　附录一 中华人民共和国国家通用语言文字法
　　附录二 汉语拼音正词法基本规则
　　附录三 第一批异形词整理表

　　张斌，笔名文炼，湖南长沙人，上海师范大学语言研究所名誉所长，教授、博士生导师，《中国大百全书·语言文学字卷》编委，《辞海》编委及分科主编，全国高等学校自学考试教材《现代汉语》主编，普通高等教育“十五”国家级规划教材《现代汉语》主编。长期从事现代汉语研究，对于现代汉语的词类和句子分析。语言的节律，句子的理解策略等问题曾作过深入的研究，发表了一系列的学术论著。

　　由全国知名的语言学专家、上海师范大学现代汉语博士研究生导师张斌教授主编。全书由绪论、语音、文字、语汇、语法、修辞、语言运用七个部分构成，以国家通用语言文字法作为编写的指导思想。在语言系统知识部分，结合国家近年有关语言文字规范标准编写，强化语言运用的规范和标准意识，语言理论知识与语言实践运用并举，从而指导学生正确使用祖国的语言文字。《现代汉语》内容新颖，注意采纳了语言研究的新成果，力图反映当今语言教学的大趋势，打破了现代汉语教材的传统结构体例，增加了“语言运用”一章，从语言与信息、语言与交际、语言与文化角度分析语言的应用问题，把语言运用放在一个大的背景中来考察，将语言理论与语言实践很好地结合起来，切合培养实用性人才的需要。同时，为适应远程教育特点的要求，《现代汉语》的编排体例进行了独特的设计，在每章前指明教学要点和要求，对教学重点内容作了提示，每节后附了大量的练习，便于学生自学参考。