中学英语课程与教学论

　　绪论
　　第一节 中学英语教学论的学科性质及任务
　　第二节 中学英语教学论与其他学科的关系
　　第三节 中学英语教学的基本原则”
　　第一章 英语课程与课程标准
　　第一节 英语课程
　　第二节 英语课程标准
　　第三节 教材与教材的使用
　　第二章 学习策略
　　第一节 学习策略的概念
　　第二节 影响学生学习策略选择的因素
　　第三节 英语学习策略的训练
　　第三章 英语教学方法与模式
　　第一节 英语教学方法与模式的理论基础
　　第二节 《英语课程标准》倡导的英语教学途径与方法
　　第三节 英语教学模式
　　第四章 英语教学设计
　　第一节 传统备课存在的主要问题与
　　《英语课程标准》的理念
　　第二节 宏观备课与微观备课
　　第三节 课堂教学设计的基本要求和主要内容
　　第四节 常用教学课型的案例设计与策略
　　第五章 英语教师专业技能训练
　　第一节 英语课堂教学的基本技能训练
　　第二节 有效组织和管理课堂的技能
　　第三节 传统板书与现代化教学技术的有机结合
　　第四节 中学英语教师的说课技能
　　第六章 英语评价与考试命题
　　第一节 中学英语教学评价体系概略
　　第二节 中学英语的学业评价
　　第三节 中学英语教学的课程评价
　　第四节 中学英语考试的命题原则与方法
　　第七章 中学英语教师的专业发展
　　第一节 中学英语教师的基本素质
　　第二节 英语教师专业发展的客观要求和必然趋势
　　第三节 英语教师专业化的主要途径

　　《中学英语课程与教学论》是为高等教育师范院校英语专业师范生编写的一本教材，此书也可作为中学英语教师用于英语教学的参考书。我们编写的宗旨是以中国教育家陶行知先生的“教学做合一”教育思想为指导思想，在中学英语教学中突出一个“做”字，把“做”作为教与学的起点和目标，即教师应在“做”中教，学生应在“做”中学。同时还力求把本学科领域中最新的研究成果反映到教材中，通过阐述与案例的形式呈现给学生，以体现教材的可读性、实用性与可操作性。