21世纪新闻与传播学系列教材：新闻理论教程

　　绪论
　　第一节  新闻传播与现代社会
　　第二节  新闻理论与新闻工作
　　第三节  新闻理论的学习方法
　　第一章  新闻传播活动
　　第一节  新闻传播的起源
　　第二节  新闻传播的演变
　　第三节  新闻传播的类别
　　第二章  什么是新闻
　　第一节  新闻的定义
　　第二节  新闻的特点
　　第三节  新闻本源和新闻要素
　　第四节  新闻的类别
　　第三章  新闻传播过程
　　第一节  新闻传播的简单构成
　　第二节  新闻传播的双向构成
　　第四章  新闻传播媒介
　　第一节  麦克卢汉的媒介学说
　　第二节  中国古代的新闻传播媒介
　　第三节  新闻媒介的类型和特点
　　第五章  新闻传播者
　　第一节  新闻传播者的角色定位
　　第二节  新闻传播者的职业素养
　　第三节  新闻传播者的培养与教育
　　第六章  新闻传播内容
　　第一节  新闻事实与信息传播
　　第二节  新闻传播与新闻宣传
　　第三节  新闻价值与新闻选择
　　第七章  新闻传播受众
　　第一节  受众的地位和权利
　　第二节  受众特征与媒体定位
　　第八章  新闻传播的功能
　　第一节  新闻传播的一般功能
　　第二节  新闻传播与社会舆论
　　第三节  新闻传播的负面效应
　　第九章  新闻媒介的管理与运行
　　第一节  新闻制度与新闻体制
　　第二节  媒体的管理与运行模式
　　第十章  新闻自由和社会控制
　　第一节  新闻自由的历史演变
　　第二节  新闻自由的主要内涵
　　第三节  新闻媒体的社会控制
　　第十一章  新闻传播的工作原则
　　第一节  新闻传播的真实性原则
　　第二节  新闻传播的公共性原则
　　第三节  新闻传播的监督性原则
　　第四节  新闻传播的守法性原则
　　第五节  新闻传播的党性原则
　　第十二章  中国的新闻改革
　　第一节  改革开放前党报的两次改革
　　第二节  改革开放以来的新闻改革
　　第三节  我国新闻改革的主要方向
　　第十三章  新媒体与新闻传播
　　第一节  新媒体的内涵与特征
　　第二节  新媒体与新闻传播
　　主要参考文献
　　后记

　　骆正林，南京师范大学新闻与传播学院副教授，复垦大学新闻与传播学博士后流动站博士后。主要研究方向为政治传播、传媒经营和体育传播。曾主持国家社科基金青年项目“新形势下的舆论引导新格局研究”（07CXW001）、江苏省哲学社会科学基金项目“提高党政领导干部新闻素养和应用新闻媒体能力研究”（06JSBXW003）等各类课题5项。已在《新闻大学》、《社会主义研究》、《体育学刊》、“新疆社会科学》等期刊上公开发表学术论文210多篇。出版专著2部，合著1部。

　　《新闻理论教程》是一本内容较新的新闻理论教材，它的“新”主要体现在这样几个方面：一是在学科主线上摈弃了“阶级斗争思维”，以新闻专业精神为核心谋篇布局，突出新闻传播事业的职业性、公共性，审视新闻事业发展的规律和特征。二是注重吸纳前人的学术成果，尤其注重借鉴国外经典文献中的理论精华，不断拓展新闻理论的广度和深度，丰富新闻理论课程的学理内涵。三是高度关注现实社会的发展，对一些新闻传播现象与学科前沿问题进行了小心求证；按照时代要求选择最新的案例材料，尽可能引导学生关注现实社会，激发学生进行理论创新。四是在文本建构上，力争做到体例新颖，逻辑顺畅，文字简洁明晰，行文风格轻松活泼。
　　《新闻理论教程》不仅在内容上具有一定的时代性、学理性和前瞻性，在课堂教学实践中也具有一定的实用性。