创新生物教学方式（附光盘）

　　第一章  生物新课程呼唤新的教学方式
　　第一节  生物新课程新在哪里
　　第二节  生物课教学行为方式的变革
　　第二章  自主学习与教法创新
　　第一节  自主学习教学策略与方法
　　第二节  初中生物教学案例与评析
　　第三节  高中生物教学案例与评析
　　第三章  合作学习与教法创新
　　第一节  合作学习的教学策略与方法
　　第二节  初中生物教学案例与评析
　　第三节  高中生物教学案例与评析
　　第四章  探究性学习与教法创新
　　第一节  探究性学习的教学策略与方法
　　第二节  初中生物教学案例与评析
　　第三节  高中生物教学案例与评析
　　第五章  “做中学”与教法创新
　　第一节  “做中学”的理论与方法概述
　　第二节  初中生物教学案例与评析
　　第三节  高中生物教学案例与评析
　　参考文献

　　    胡继飞，男，1964年生，湖北黄冈人，广东教育学院生物系教授，科学教育研究所所长。兼任中国管理科学研究院研究员、广东省教育创新成果专业评审。先后毕业于湖北大学生物系（1985年，理学学士）和华东师范大学课程教材教法研究所（1997年，教育学硕士）。分别在华南师大教科院做访问学者和英国Solihull（20llege短期进修。 
　　    主要从事生物课程教学论、科学教学论的教学与科研。出版有《生物学教育心理学》、《生物教育科研概论》等多部著作。发表专业论文80余篇，主要有“关于生物教育若干问题的思考”、“论大班额背景下的我国学校教育生态”和“转座因子（ETs）的研究及其科学启示”等。其中多篇发表在《课程教材教法》、《比较教育研究》和《教育研究与实验》等权威学术期刊；多篇被人大复印资料全文转载和被CSSCI、中国生物学文摘收录。主持广东省哲学社会科学规划课题和国家级课程资源开发项目各1项；参与完成全国教育科学规划重点课题和广东省教育科学规划课题各1项。其科研成果获得过多项奖励，主要有教育部“全国教师教育优秀课程资源”（2006年）、教育部“继续教育专项研究优秀成果二等奖”（2001年）、山东省教育学会“第二届中小学教育科研成果一等奖”（1996年），以及广东教育学院历届的“科研贡献奖”。2003年，成功主持教育部委托的“第二期基础教育新课程骨干培训者国家级研修”生物学科培训项目。

　　    《创新生物教学方式（附光盘）》是教育部“全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目”成果之一。全书依据《义务教育生物课程标准（实验稿）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，以及各版本新课程实验生物教材，对高中和初中新课程教学方式创新问题给予了系统阐述。全书共5章，主要内容涉及生物新课程呼唤新的教学方式、自主学习与教法创新、合作学习与教法创新、探究学习与教法创新、做中学与教法创新等内容。书后配有辅学光盘，本教材还可以结合对应的网络课程学习使用。
　　    本书适合作为普通高中新课程实验区生物教师培训教材，还适合作为“考升本”生物科学专业的生物教学论教材，也可供关注初中和高中生物新课程教学改革的相关教师和教研人员阅读参考。