高考满分作文冲刺训练
目 录内容简介
《高考满分作文冲刺训练》的如下考量值得同学们关注：
一，用高分例文引路。应该读一些高考高分文，以之为标杆，确定自己提升的方向。那么，如何利用标杆文呢？一周的满分作文启示录，通过对高考满分例文的亮点解密，分析它们是怎样完成评分标准要求的，内容、表达、书写等有什么特色；另外，看这些满分作文能给自己什么启发，并以此激活自己的储存，调动自己的写作技能；再就是换位反思，假如我来写这个题目会达到会么程度。
第二，充分了解和满足评分标准。标。这就需要首先了解评分标准的内容，并以它为目标；其次，熟悉每项标准的等级，客观地分析自己在什么层级上，找到提升的台阶。
第三，实践训练，彰显特色。这里强调的实践训练，不是平时教学中的“多写”，而是针对性很强的升格训练，是“需要性”训练。训练标准要定好位，自己的薄弱环节要定向突破，优势方面力求彰显出特色。以特色取胜是取得好成绩的捷径之一。
第四，单项训练，逐级提升。明确了自己的位置，一下子全面提升肯定有困难，一步到位也不现实。分项训练就是找出自己不足的项目，是选材，是语言，还是结构？或者是其他的技术问题？在备考实践中明确改进目标，一项一项有意识地去提升，去化难为易。衡量一篇作文的等级，很少出现所有项目都在一个层面上的，特别是二、三类文，常常是此长彼短、“此起彼伏”。就这个意义而言，二、三类文也容易突破——点燃一盏灯，照亮一大片。
总之，《高考满分作文冲刺训练》结构科学合理，从满分作文启示录，充分考虑到评分标准，再将形式、内容两个大项分成第二周和第三周，每周又分为五个点，以引导学生“点状突破，由点及面”，在短时间内，作文水平能有一个明显的“蛙跳式”进步。如何在冲刺训练阶段，充分发掘自身原有潜力、实现作文等级突破；在考试时如何凸显“亮点”，触动“判官”，赢得高分，便是《高考满分作文冲刺训练》的核心。一句话，高分作文始于有效备考。
一，用高分例文引路。应该读一些高考高分文，以之为标杆，确定自己提升的方向。那么，如何利用标杆文呢？一周的满分作文启示录，通过对高考满分例文的亮点解密，分析它们是怎样完成评分标准要求的，内容、表达、书写等有什么特色；另外，看这些满分作文能给自己什么启发，并以此激活自己的储存，调动自己的写作技能；再就是换位反思，假如我来写这个题目会达到会么程度。
第二，充分了解和满足评分标准。标。这就需要首先了解评分标准的内容，并以它为目标；其次，熟悉每项标准的等级，客观地分析自己在什么层级上，找到提升的台阶。
第三，实践训练，彰显特色。这里强调的实践训练，不是平时教学中的“多写”，而是针对性很强的升格训练，是“需要性”训练。训练标准要定好位，自己的薄弱环节要定向突破，优势方面力求彰显出特色。以特色取胜是取得好成绩的捷径之一。
第四，单项训练，逐级提升。明确了自己的位置，一下子全面提升肯定有困难，一步到位也不现实。分项训练就是找出自己不足的项目，是选材，是语言，还是结构？或者是其他的技术问题？在备考实践中明确改进目标，一项一项有意识地去提升，去化难为易。衡量一篇作文的等级，很少出现所有项目都在一个层面上的，特别是二、三类文，常常是此长彼短、“此起彼伏”。就这个意义而言，二、三类文也容易突破——点燃一盏灯，照亮一大片。
总之，《高考满分作文冲刺训练》结构科学合理，从满分作文启示录，充分考虑到评分标准，再将形式、内容两个大项分成第二周和第三周，每周又分为五个点，以引导学生“点状突破，由点及面”，在短时间内，作文水平能有一个明显的“蛙跳式”进步。如何在冲刺训练阶段，充分发掘自身原有潜力、实现作文等级突破；在考试时如何凸显“亮点”，触动“判官”，赢得高分，便是《高考满分作文冲刺训练》的核心。一句话，高分作文始于有效备考。
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