高等院校以语教学适用教材·工商管理·组织行为学：核心概念

　　第1章  为什么人对于组织如此重要
　　管理者与别人一起并通过他人达成结果
　　管理者技能
　　伦理行为的重要性
　　全球背景：文化差异
　　21世纪的管理者
　　组织行为学作为一门学科的根源
　　组织行为学的学科基础
　　历史根源：人际关系运动
　　全面质量管理
　　管理的权变理论
　　组织行为学的新方向
　　人力与社会资本时代
　　积极组织行为学
　　互联网革命与组织行为学
　　第一部分  组织中的个体管理
　　第2章  知觉与多样性：人们的观点为何会不同
　　第3章  个体差异：是什么导致了员工的独特性
　　第4章  理论中的激励：是什么使员工努力工作
　　第5章  实践中的激励：如何似员工做到最好
　　第二部分  组织中的群体管理与决策制定
　　第6章  群体与团队工作：群体如何工作以及如何领导群体
　　第7章  决策制定：个体和群体如何达成决策
　　第8章  冲突与谈判：为什么产生冲突以及如何处理冲突
　　第三部分  组织流程管理
　　第9章  沟通：如何传递信息
　　第10章  权力与政治：如何影响他人
　　第11章  领导：如何成为一个有效的领导者
　　第四部分  迎接组织挑战
　　第12章  组织文化：组织如何创建和传播文化
　　第13章  组织设计：结构如何与员工和任务相联系
　　第14章  变革与学习型组织：如何在动荡的世界中取得成功
　　脚注
　　主要术语

　　    安杰洛·（基尼齐Angelo Kinicki）是亚利桑那州立大学W。P。Carey商学院的管理学教授，同时也是由亚利桑那州立大学100名杰出学者组成的院长理事会成员。他于2005年荣任领导学领域的weatherup／overby chair。1982年于肯特州立大学获得组织行为学博士学位。 安杰洛无论在教学还是科研方面都广受认可。作为教师，他荣获了多项奖励，其中包括John W Teets杰出教师奖（2004—2005年）、杰出研究生教学奖（1998—1999年）、杰出继续教育教学奖（1991—1992年）、杰出本科教学奖（1987—1988年）。他还入选美国大学名人录（Who’s who of American Colleges andUniversities）并获美国商学院荣誉团体奖（Beta Garoma Sigma）。安杰洛是一位积极的研究者。他在各类高水平学术和专业期刊上发表论文80余篇，并合作出版了7部大学教材（17本修订版）。他的教材被全球范围内的数百家大学采用。安杰洛作为研究人员的经验还使他成为Academy of Management Journal、Journal of vocational behavior和Journal of management的评论人。在1996至1999年间，他被Academy of Management Journal授予最佳评论人奖。 安杰洛还是一位活跃的国际咨询师，他与高层管理团队共同实施组织变革以提高组织的有效性和获利能力。他共事过的企业中，既有众多财富500强企业，也有大量创业型组织，这些组织来自各行各业。他的专长包括：推动战略／运营规划会议、诊断组织问题以及工作单位问题的成因、实施绩效管理系统、设计和实施绩效评价系统、开发和管理调查工具来评价员工态度、实施管理人员／经理的培训项目。他开发了一种被称为“绩效管理领导行为调查（Performance Management Leaclership Survey）”的360度领导反馈工具，该工具被美国和欧洲的企业广泛采用。 安杰洛的优势之一是他能够教授大学里各个层次的学生。他运用互动的教学环境来提高本科生对管理学和组织行为学的理解。在MBA教育中，安杰洛强调应用管理理论解决复杂问题。在博士生的教学中他则强调学习从事学术研究的科学与艺术。 安杰洛与妻子Joyce虽然出生于俄亥俄州的克里夫兰郡，但已经开心地在美丽的亚利桑那生活了25年。他们喜欢旅行、打高尔夫和远足。

　　    组织行为学作为管理领域的一门重要课程，国内外有诸多版本的教材。《高等院校以语教学适用教材·工商管理·组织行为学：核心概念》是一部凝聚了作者半个多世纪在美国、亚太地区和欧洲的教学经验和研究成果的精华著作。它采取了组织行为学经典的理论体系和框架，但在内容和形式上都作了许多创新，主要表现在：
　　    一，简明扼要，引人入胜。
　　    二，为教学活动提供了更大的灵活性。
　　    三，内容前沿，案例新鲜。
　　    总之，《高等院校以语教学适用教材·工商管理·组织行为学：核心概念》是一本高质量、颇具特色的组织行为学教材。它可用作MBA、管理学科的研究生和本科生的教材或参考书，也可作为管理类培训用书。