儿童心理与行为研究书系：社会性发展心理学

　　第一章 绪论
　　第一节 社会性发展概述
　　第二节 发展观与理论问题
　　第二章 社会性发展的主要理论
　　第一节 社会性发展研究的临床取向
　　第二节 社会性发展研究的相关取向
　　第三节 社会性发展研究的实验取向
　　第四节 皮亚杰的认知发展理论
　　第五节 社会性发展研究的生物和文化视角
　　第三章 社会性发展的研究方法
　　第一节 科学研究概述
　　第二节 研究设计与方法
　　第三节 社会性发展研究方法的新趋势
　　第四章 社会认知发展
　　第一节 社会认知发展概述
　　第二节 社会认知发展理论
　　第三节 不同领域社会认知的发展
　　第五章 自我发展
　　第一节 自我研究的理论
　　第二节 自我意识的发展
　　第三节 自我概念的发展
　　第四节 自我同一性的发展
　　第五节 自我发展的其他领域
　　第六章 道德发展
　　第一节 道德与品德发展概述
　　第二节 道德认知发展
　　第三节 道德情感发展
　　第七章 性别角色发展
　　第一节 性别角色和双性化
　　第二节 性别角色发展及其影响因素
　　第三节 性别角色发展理论
　　第八章 攻击行为及其发展
　　第一节 攻击行为概述
　　第二节 攻击的理论
　　第三节 攻击行为的发展
　　第四节 攻击行为的影响因素及其干预
　　第九章 亲社会行为的发展
　　第一节 亲社会行为概述
　　第二节 亲社会行为的发生与发展
　　第三节 亲社会行为的培养
　　第十章 同伴关系与社会性发展
　　第一节 同伴关系概述
　　第二节 同伴群体的形成与功能
　　第三节 青少年期的友谊发展与同伴关系
　　第十一章 依恋的发展
　　第一节 依恋概述
　　第二节 依恋的理论
　　第三节 依恋的发展及其意义
　　第四节 依恋的影响因素
　　第十二章 父母对社会化的影响
　　第一节 父母教育观念概述
　　第二节 父母观念的内隐研究
　　第三节 父母对儿童的教养及其影响
　　第十三章 家庭对社会化的影响
　　第一节 家庭与社会性发展
　　第二节 家庭功能及其影响
　　第三节 婚姻冲突对儿童问题行为的影响
　　第十四章 特殊群体的社会性发展
　　第一节 学习不良儿童的社会性发展
　　第二节 创造性个体：个性与创造力
　　第三节 教师教学效能感及其相关因素
　　第四节 教师信念及其对教师培养的意义
　　参考文献

　　    当前，未成年人的健康成长受到全社会关注。那么，如何探究社会转型和由此引起的家庭结构、功能、需要的变化对儿童的影响？如何有效地预防解决网络成瘾、自闭等儿童不断增加的心理行为问题？如何更好地认识、了解、开发儿童的潜能和创造力，使他们成为适应社会发展需要的创造性人才？本书系的出版可以为解决上述难题出谋划策，对未成年人心理发展与教育具有现实指导意义。
　　    本书基本上包括了目前儿童心理与行为研究中最具影响力的领域，各部专著系统地介绍了国内外研究者在此领域的研究成果，以及目前该领域的研究动向和发展趋势，力求反映目前儿童心理 与行为研究领域的概貌，在体现科学性、知识性和可读性的同时，突出全面性和系统性。