使人成为人：体验式心理健康教育新课程

　　导言
　　第一章 体验式心理健康教育课程概述
　　第一节 心理健康教育课程简介
　　第二节 体验式心理健康教育课程性质及基本理念
　　第三节 体验式心理健康教育课程特点
　　第四节 体验式心理健康教育课程设计思路
　　第二章 体验式心理健康教育课程的理论基础
　　第一节 体验式心理健康教育课程理论基础
　　第二节 初中生生理发展特点
　　第三节 初中生的心理发展特点
　　第三章 体验式心理健康教育课程日标与内容
　　第一节 课程目标
　　第二节 课程内容
　　第四章 体验式心理健康教育课程实施
　　第一节 教学过程第二节 教师的教学行为
　　第三节 课案编写
　　第四节 研训一体的教研活动
　　第五节 课程评价
　　第六节 课程与其他教育活动的整合
　　第五章 体验式心理健康教育课例
　　课例l 大家小家
　　课例2 组徽组歌
　　课例3 欢乐列车
　　课例4 信任之旅
　　课例5 同心杆
　　课例6 环环相套
　　课例7 孤岛护宝
　　课例8 搭塔比赛
　　课例9 征友启事
　　课例10 老师您好
　　课例11 跳行长蛇
　　课例12 飘球接力
　　课例13 盲人排队
　　课例14 单人彩球接力
　　课例15 数字传递
　　课例16 怪兽比拼
　　课例17 理解伟大父母心
　　课例18 异性人缘
　　课例19 穿越丛林
　　课例20 报数比赛
　　课例2l 传球比赛
　　……
　　参考文献
　　后记

　　    体验式心理健康教育课程，是依据现代教育理论和学校心理健康教育的原则，针对初中学生心理发展规律和特点.在一般意义的“活动课程”的基础上，吸收了现代人力资源培训机构广泛使用的“体验式培训课程”和“教练技术课程”的精髓，研发的一种独立型心理健康教育课程体系的核心课程。
　　    体验式心理健康教育课程是致力于学生良好心理素质培养、人格健全发展的人文课程。“活动、体验、内省、生成”是课程的要素。其目的不在于解决知与不知的问题，而是通过创设一定的心理情境.学生参与富有启发意义和拓展意义的活动，唤醒学生内心深处潜意识，让学生去体验、感受并内化.以提高学生心理素质。