给大、中学生讲对联

　　第一讲
　　对联的基本特征*1
　　对联的定义，对联与楹联、对偶句、律诗中的颉联、颈联的异同。
　　对联的三个基本特征：句型相对，词性相对，平仄相对。
　　第二讲
　　对联的社会功能*9
　　对联可怍为：庆贺、哀挽的礼物；宣传、激励的号角；自勉、题赠的工具；揭露、讽刺的武器；逗乐、遣兴的方式；试才、征婚的手段；广告、装饰的用语。
　　第三讲
　　对联发展简史*19
　　概括为五句话：起源在唐代，成熟在宋代，普及在明代，鼎盛在清代，弘扬在现代。
　　第四讲
　　对联的写作规则*25
　　概括为五要三忌。
　　五要是：一要字数相等，二要句式一致，三要词性相对。四要词组结构相应，五要平仄协调。
　　三忌是：忌合掌，忌失对，忌重字。
　　对联的特珠表现手法：嵌名法．谐音法，叠字法，集句法?连珠法，回文法，用数法，用典法，析字法，串对法。
　　第五讲
　　对联的声韵格律*45
　　怎样分辨平仄
　　平仄运用规则
　　第六讲
　　对联的修辞手段*63
　　比拟，比喻，双关，借代，对比，衬托，夸饰，排比，分总，倒装，反复，顶真，设问，回文，飞白，藏词。
　　第七讲
　　对联分类的原则*79
　　多维分类法：从字数分，从用途分，从结构分，从内容分。
　　分类对联例释。
　　第八讲
　　对联专著介绍*106
　　附景一《声律启蒙续编》（车万育原著，唐子畏改编）*114
　　附录二
　　《笠翁对韵》（节录）*147

　　    唐子畏，1929年11月生，湖南祁东人，湖南大学副教授。幼读私塾，专习对联。1956年湖南师范学院中文系毕业后留校工作，续修唐宋文学。1960年调湖南大学。退休前系湖南大学学报编辑部主任，兼社会科学版执行主编。曾任湖南省社会科学联合会三、四届委员，湖南省编辑协会一、二届副理事长、湖南省行为科学学会一、二届会长。已出版专著十余部，在诗联领域中的代表作有：《古代咏物诗浅析》《古今名联点评》《历代名人名联鉴赏》《现代名入名联鉴赏》（即出）等。事迹载《中国高级专业技术人才辞典》《中国当代社会科学专家大辞典》《中国当代著作家大辞典》《世界名人录‘中国卷11》等书，国际名人网亦有报导。

　　    《给大中学生讲对联》是关于对联写作知识的通俗读物，以大、中学生为主要读者对象，也适合社会各界初习对联者自学。全面阐述了对联的基本特征、社会功能、写作规则、声韵格律、修辞手段以及对联的发展简史。还附有新撰的《声律启蒙续编》。