语篇对话性的理论及应用

　　Introduction
　　Chapter 1 Bakhtin's Translinguistics
　　1.1 Bakhtin's understanding of language
　　1.1.1 Language, sign, consciousness and ideology
　　1.1.2 The object of language-study
　　1.2  Bakhtin's translinguistics
　　1.2.1 Discourse, text and utterance
　　1.2.2 Utterance, context and speech genres
　　1.3 Translinguistics and textual analysis
　　1.3.1Discourse, text and utterance in contemporary linguistics
　　1.3.2 Discourse, text and utterance in our discussion
　　1.3.3 Bakhtin's translinguistics and textual analysis
　　1.4 Summary
　　Chapter 2 The Compatibility between Translinguistics and Hallidayan SFL
　　2.1 Non-Aristotelian philosophical tradition
　　2.2  Translinguistics and SFL: context, function,register  and  genre
　　2.2.1 Context of situation: Bakhtin, Malinowski and  Halliday
　　2.2.2 Linguistic functions: Buhler, Bakhtin and_ Halliday
　　2.2.3 Register and genre: Bakhtin, Halliday and Martin
　　2.3 Instantiation and realization: SFL bridging translinguistics and linguistics
　　2.4 A double-oriented functional model of textual analysis
　　2.4.1A theory-driven top-down dialogic look at text
　　2.4.2 A data-driven bottom-up linguistic look at text
　　2.5 Summary
　　Chapter 3 Modeling Dialogicity on Hallidayan SFL
　　3.1 Bakhtin's idea of textual dialogicity
　　3.1.1 Dialogue, dialogicity and dialogism
　　3.1.2 The mode of dialogicity
　　3.1.3 Problems with Bakhtin's mode of textual dialogicity
　　3.2 Recontextualizing Bakhtinian dialogicity in the context of Hallidayan SFL and the postmodern theories
　　3.2.1From subject and utterance to voice: participant of textual dialogue
　　3.2.2 The dialogic relationship between voices
　　3.2.3 Dialogic markers in the text
　　3.2.4 Functions of dialogic relationships in the text
　　3.3 Summary
　　Chapter 4 Dialogic Markers in Print News of English
　　4.1 Voice, difference, and source in news text
　　4.2 Dialogic markers of speech reporting in news text
　　4.2.1 Speech reporting:a fundamental feature of human language
　　4.2.2 News text: report about others' words
　　4.2.3 Bakhtin's understanding of speech reporting
　　4.2.4 Dialogic markers in speech reporting
　　4.3 Modality as dialogic markers in news text
　　4.3.1  Modality and dialogicity
　　4.3.2 Modality resources as dialogic markers
　　4.4 Conjunction resources as dialogic markers in news text
　　4.5 Negatives as dialogic markers in news text
　　4.6 Summary
　　Chapter 5 Dialogic Interactions in Pdnt News of English
　　5.1 The dialogic relations in print news
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　　    李曙光，安徽安庆人。英语语言文学专业文学博士。现任南京师大外国语学院副教授、硕士生导师。获南京师大第八届青年教师教学大赛“教学十佳”称号。研究方向为篇章语言学、句法学。发表论文十余篇，出版专著1部（第二作者）。代表作有《语篇对话性与英语书面新闻语篇分析》、《语篇分析中的互文性与对话性》和《POSS-ing结构的句法分析》。现主持江苏高校社会科学基金项目1项，参与国家社会科学基金项目2项。

　　    从文学及社会批评理论汲取营养，借助语言学提供的微观分析手段，整合出有效的分析框架并用以对非文学语篇进行批评性读解，是批评性语篇分析的主流方法。该专著在对巴赫金超语言学理论进行系统阐述的基础上，将其置于系统功能语言学理论视角之下进行重新语境化，提出了一个用于揭示语篇对话性的有效分析框架，并将该框架用于分析书面新闻语篇。分析与以虚构为主要特征的文学语篇相对的、以“事实性”与“客观性”为基本诉求的新闻语篇，一来检验该分析框架的有效性和探索新闻语篇的本质特征，二来有助于从语篇层面上探讨阅读的认知机制。