普通高等教育“十一五”国家级规划教材：印刷工艺

　　第一章 印刷概述
　　第一节 我国印刷技术发展与回顾
　　一、印刷术的起源
　　二、占代传统印刷术的脉络
　　三、近代印刷术的回输
　　四、现代印刷术的肇始和发展
　　第二节 印刷简论
　　一、印刷释义
　　二、印刷的作用与特点
　　第二章 图文信息处理系统
　　第一节 计算机操作系统
　　一、计算机硬件
　　二、图文信息编辑软件
　　第二节 图像输入与储存
　　一、传统胶片摄影
　　二、数字图像摄影
　　三、数字图库图片
　　四、图像的文件格式
　　第三节 文字与编辑
　　一、文字字体
　　二、印刷字体大小
　　三、字体
　　四、文字的输入与编排
　　五、印刷品设计流程
　　第三章 印刷色的再现
　　第一节 色彩的自然属性与混色效应
　　第二节 色彩模式
　　一、色彩模式的类型
　　二、色域空间与色彩模式转换
　　第三节 印刷呈色技术
　　一、网点的基础知识
　　二、印刷油墨的设定
　　三、印刷呈色的常见问题
　　第四章 图像的调节与校正
　　第一节 图像显示设备的调节
　　一、显示器的黑色调校
　　二、显示器的白色调校
　　三、Mac系统显示器的调校
　　四、PC系统显示器的调校
　　第二节 数字图像基础知识
　　一、数字图像技术参数
　　第三节 数字图像的校正
　　一、图像整体层次的调节
　　二、图像的局部层次调节
　　三、图像的整体和局部色彩校正
　　四、网点增大的补偿校正
　　五、影像自身缺点的修正
　　第五章 印纸与制版
　　第一节 印刷用纸
　　一、印刷纸张的种类
　　二、纸张的规格
　　第二节 输出网片电子文件的制作
　　一、四色网片的制作
　　二、单色网片的制作
　　三、双色调、三色调网片的制作
　　四、特别色（专色）网片的制作
　　五、制作网片中应注意的问题
　　第三节 拼版方式
　　一、平行拼版
　　二、白翻版
　　三、圆形印件和不规则形印件的拼版
　　四、正反版
　　第四节 晒版
　　一、PS版制作技术
　　二、CTP制作技术
　　三、印前打样
　　第六章 印刷方式与工艺
　　第一节 平版印刷
　　一、平版印刷工艺
　　二、圆压圆平版胶印机的工作流程
　　三、平版印刷的印前检查
　　第二节 凹版印刷
　　一、凹版印刷工艺
　　二、凹版印刷机的工作流程
　　第三节 凸版印刷
　　一、凸版印刷工艺
　　二、凸版印刷机的种类
　　三、柔性版印刷工艺
　　四、柔性版印刷机的工作流程
　　第四节 丝网印刷
　　一、丝网印刷工艺
　　二、丝网印刷机的种类及工作流程
　　第五节 数字印刷
　　一、数字印刷工艺
　　二、数字印刷机的种类及工作流程
　　第七章 印后加工
　　第一节 表面整饰工艺
　　一、上光
　　二、覆膜
　　三、烫金
　　四、压印凸凹
　　第二节 书刊装订工艺
　　一、折页
　　二、配帖
　　三、订书
　　四、包封面
　　五、切书
　　六、精装工艺
　　第三节 模切与压痕
　　一、模切与压痕工艺及工作原理
　　二、模压版的制作
　　三、模切与压痕工艺流程
　　第八章 印刷设计与实践
　　第一节 包装设计与印刷实践
　　一、美怡乐系列冰淇淋设计实例
　　二、美怡乐香竽脆筒
　　第二节 招贴广告设计与印刷实践
　　第三节 书刊设计与印刷实践
　　第四节 专色版的印刷设计与实践
　　一、正常设计专色版
　　二、分别用C、M、Y、K单色版设计专色版
　　三、巧用专色版
　　参考书目

　　    张朴，男，1963年10月生于武汉，数码艺术设计专业硕士，华中师范大学美术学院副教授，1988年毕业于浙江美术学院（今中国美术学院）工艺美术系装潢设计专业 从事平面设计、商业摄影的实践研究和教学工作20年积累了丰富的设计实践经验和成果。平面设计作品和商业摄影作品多次发表于国内学术期刊和专业年鉴，曾多次参加全国及省市设计展和广告摄影展并获奖。

　　    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：印刷工艺》是从印刷品图文设计从业人员应必备的相关印刷工艺原理及工作流程知识储备的角度编写的，目的是让学习艺术设计的学生从整体上把握印刷工艺相关技术和基本理论，明确各种工艺、设备、材料、检测手段在整体图文信息处理、复制过程中的地位和作用，以及印刷工艺与印刷品设计相互间的联系，以便在涉及印刷品设计的流程中能娴熟地将创意设计稿制作成印刷品。为了做到这一点，本教材不仅介绍了一般的印刷工艺、设备和材料等知识，同时关注印刷技术新成果的运用，介绍了色彩校正、网点呈色、直接制版、数字印刷等先进技术。为更好地服务于《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：印刷工艺》的适用对象，对数字化的印前处理部分进行了重点讲述，特别是将印刷工艺与印刷品设计实践相结合，运用大量的设计实例进行讲解，这对于培养学生的动手能力有较强的实用性。它不仅让学生对从原稿设计转入印刷环节的过程描述易于理解，而且以图为辅，使之清晰展现，简洁明了，既便于课堂教学中的实际操作，也便于学生自修。