普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新世纪高等院校英语专业本科生系列教材：现代外语教育学（第2版）

　　CHAPTER 1 INTRODUCTION 1
　　1.1 Reasons for Studying Foreign Language Teaching Methodology 1
　　1.2 Understanding Foreign Language Teaching Methodology 2
　　1.3 Disciplines Contributing to Foreign Language Teaching (FLT) 5
　　1.4 Factors Influencing Foreign Language Teaching and Learning 6
　　1.5 Summary 9
　　1.6 Questions and Tasks 10
　　CHAPTER 2 ASPECTS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING 12
　　2.1 Views of Language and Foreign Language Teaching 12
　　2.2 Foreign Language Teaching Syllabus 16
　　2.3 Principles of Foreign Language Teaching 22
　　2.4 Aims and Objectives of Foreign Language Teaching and Learning 24
　　2.5 Summary 28
　　2.6 Questions and Tasks 28
　　CHAPTER 3 ASPECTS OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING 30
　　3.1 Behaviorism versus Mentatism 30
　　3.2 The Monitor Model of Second Language Development 34
　　3.3 From Theory to Practice 37
　　3.4 Language Learning Strategies 38
　　3.5 Factors Contributing to Foreign Language Learning 43
　　3.6 Summary 48
　　3.7 Questions and Tasks 49
　　CHAPTER 4 THE TEACHING AND LEARNING OF PRONUNCIATION 50
　　4.1 General Knowledge of the Sound System 50
　　4.2 Principles oF Teaching and Learning Pronunciation 55
　　4.3 Techniques for Teaching Pronunciation 56
　　4.4 Basic Issues in Pronunciation Teaching 62
　　4.5 Summary 64
　　4.6 Questions and Tasks 65
　　CHAPTER 5 THE TEACHING AND LEARNING OF VOCABULARY 66
　　5.1 General Knowledge of Vocabulary 66
　　5.2 Principles of Teaching and Learning Vocabulary 72
　　5.3 Techniques for Teaching Vocabulary 74
　　5.4 Basic Issues in Teaching Vocabulary 80
　　5.5 Summary 81
　　5.6 Questions and Tasks 82
　　CHAPTER 6 THE TEACHING AND LEARNING OF GRAMMAR 84
　　6.1 General Knowledge of Grammar 84
　　6.2 Approaches to the Teaching and Learning of Grammar 85
　　6.3 Principles of Teaching and Learning Grammar 90
　　6.4 Techniques for Teaching Grammar 91
　　6.5 Basic Issues in Teaching Grammar 98
　　6.6 Summary 98
　　6.7 Questions and Tasks 99
　　CHAPTER 7 THE TEACHING AND LEARNING OF DISCOURSE 101
　　7.1 General Knowledge of Discourse 101
　　7.2 Approaches to the Development of Discourse Skills 106
　　7.3 Principles of Teaching and Learning Discourse 107
　　7.4 Techniques for Teaching Discourse 107
　　7.5 Basic Issues in Teaching Discourse 112
　　7.6 Summary 113
　　7.7 Questions and Tasks 113
　　CHAPTER 8 THE TEACHING AND LEARNING OF LISTENING 116
　　8.1 The Nature of Listening Comprehension 116
　　8.2 Native Speaker Listening and Listening to a Foreign Language 121
　　8.3 Principles of Teaching and Learning Listening .124
　　8.4 Techniques for Teaching Listening 128
　　8.5 Points to Consider in Teaching Listening 132
　　8.6 Summary 133
　　8.7 Questions and Tasks 134
　　CHAPTER 9 THE TEACHING AND LEARNING OF READING 135
　　9.1 The Nature of Reading Comprehension 135
　　9.2 Factors and Their Implications for Reading in an L2 137
　　9.3 Principles of Teaching and Learning Reading 140
　　9.4 Techniques for Teaching Reading 146
　　9.5 Points to Consider in Teaching Reading 150
　　9.6 Summary 152
　　9.7 Questions and Tasks 153
　　CHAPTER 10 THE TEACHING AND LEARNING OF SPEAKING 155
　　10.1 The Nature of Oral Interaction 155
　　10.2 Two Major Approaches to the Teaching of Speaking 159
　　10.3 Principles of Teaching and Learning Speaking 161
　　10.4 Techniques for Teaching Speaking 163
　　10.5 Points to Consider in Teaching Speaking 173
　　10.6 Summary 174
　　10.7 Questions and Tasks 175
　　CHAPTER 11 THE TEACHING AND LEARNING OF WRITING 176
　　11.1 The Nature of Writing 176
　　11.2 Approaches to the Teaching of Writing 179
　　11.3 Principles oFTeaching and Learning Writing 182
　　11.4 Techniques for Teaching Writing 188
　　11.5 Points to Consider in Teaching Writing 91
　　11.6 Summary 194
　　11.7 Questions and Tasks 195
　　CHAPTER 12 CLASSROOM COMMUNICATION AND MANAGEMENT 196
　　12.1 Communication in the Classroom 196
　　12.2 Dimensions of Classroom Management 199
　　12.3 Effective Classroom Instruction 205
　　12.4 Cooperative Learning 210
　　12.5 Summary 215
　　12.6 Questions and Tasks 215
　　CHAPTER 3 USING TECHNOLOGY FOR LANGUAGE INSTRUCTION 217
　　13.1 Defining Educational Technology 217
　　13.2 Principles of Using Media in the Classroom 218
　　13.3 An Overview of Classroom Media 219
　　13.4 Traditional Ways of Using Technology for Language Instruction 221
　　13.5 Using CALL to Enhance Language Learning 226
　　13.6 Other Uses of Computers 229
　　13.7 Summary 234
　　13.8 Questions and Tasks 235
　　CHAPTER 14 ASSESSING AND EVALUATING TEACHING AND LEARNING 237
　　14.1 Basic Knowledge of Assessment 237
　　14.2 Principles of Test Design 246
　　14.3 Alternative Assessment 252
　　14.4 Summary 257
　　14.5 Questions and Tasks 257
　　CHAPTER 15 ERROR ANALYSIS AND REMEDIAL WORK 259
　　15.1 Purposes in Error Analysis 259
　　15.2 Theories of Error Analysis 259
　　15.3 Prerequisites for Error Analysis 262
　　15.4 Procedures of Error Analysis 264
　　15.5 Error Correction 266
　　15.6 Summary 272
　　15.7 Questions and Tasks 272
　　CHAPTER 16 A SURVEY OF FLT APPROACHES
　　CHAPTER 17 FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN CHINA
　　CHAPTER 18 TEACHERSPROFESSIONAL DEVELOPMENT
　　POSTSCRIRT
　　BIBLIOGRAPHY

　　《现代外语教育学(第2版)》是新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。
　　前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。
　　专业素质和人文素养的同步提升：专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。