当摄像机对准你：写给电视主持人、记者和嘉宾

　　上篇
　　第一章 什么是电视主持人
　　1．电视主持人是怎么来的
　　2．人类第二次信息大革命
　　3．口语传播的特点
　　4．电视怎样改变了信息本身的质和量
　　5．三种传播文化各自优势
　　6．为什么说电视是“面对面，直接传播”
　　7．新的信息革命会将现有媒介化为乌有吗
　　8．电视非得有主持人吗
　　9．主持人有哪些主要职责
　　10．为什么出镜头的形象都必须具有鲜明的个性
　　11．主持人和播音员有哪些不同
　　12．电视主持人与演员有何异同
　　13．主持人与记者有何异同
　　14．主持人和广播员有何关系
　　第二章 主持人的任务
　　1．电视主持人的主要作用应当体现在演播阶段
　　2．播出过程中的不测与意外
　　3．最大考验是众口难调
　　4．电视节目的信息符号体系
　　5．电视现场性要求主持人成为演播核心
　　第三章 电视主持人的类型与风格
　　1．不同节目需要不同类型的主持人
　　2．主持人需要“定位”
　　第四章 怎样才能主持好节目
　　1．主持人促进受众“行动”的过程
　　2．“采编播合一”与“采编播合作”
　　3．主持人是电视节目的代表
　　4．主持人是节目的“把关人”
　　5．主持人实现有效传达的最重要因素
　　6．名片效应
　　7．“认同策略”
　　8．收视环境下的人际交流
　　9．参与感与交流感的关系
　　第五章 电视主持人的“写”、“说”、“演”
　　1．主持人“写”的技巧
　　2．在时间的限制中“说”
　　3．主持人的“表演”
　　第六章 电视访谈节目
　　1．具有说服力的电视访谈
　　2．访谈的类型
　　3．访谈的构成
　　4．访谈的环境
　　5．细谈研究和准备
　　6．准备有趣的嘉宾和话题
　　7．访谈技巧的提高
　　8．访谈的穿着打扮
　　9．保持控制
　　10．保持中立的视角
　　第七章 电视采访
　　1．电视采访的特点
　　2．电视采访的难度
　　3．采访前的准备
　　4．带着一口袋问题出发
　　5．怎样分清访谈中的“主体”与“主导”
　　6．采访中被访者为什么会产生紧张感
　　7．访谈中你看谁
　　8．电视采访的场面调度
　　第八章 电视新闻的播报
　　1．新闻价值——选择新闻的唯一标准
　　2．新闻主播的标准
　　3．电视新闻团队和新闻播报
　　4．电视新闻主播的职责
　　5．电视新闻记者
　　6．现场报道
　　7．现场新闻直播
　　第九章 突发性事件的现场直播
　　1．现场直播体现新闻本性的回归
　　2．现场直播的“议程设置”
　　3．现场直播有赖于使命感的回归
　　第十章 体育电视节目广播
　　1．体育报道
　　2．体育记者
　　3．体育报道内容
　　4．体育电视节目主持人
　　5．跟队记者和随队报道
　　6．特邀嘉宾／评论员
　　7．体育脱口秀节目主持人
　　第十一章 服务性节目的广播
　　1．天气预报
　　2．气象色度键控系统
　　3．财经广播
　　4．财经报道的内容
　　5．服务性广播节目
　　6．电视购物
　　7．配音和解说
　　8．培养配音技能
　　9．声音特征
　　第十二章 讲坛类节目和主持人
　　1．讲坛类节目应设主持人
　　2．讲坛主持人扩展了功能
　　3．嘉宾需要主持人扶持
　　4．主持人是讲坛议程的设置人
　　第十三章 音乐节目的主播
　　1．音乐主播的职责
　　2．提高即兴主持能力
　　3．怎样成为一名令人印象深刻的音乐主播
　　4．不同的节目风格
　　5．“成人时代”曲风
　　6．流行乐排行榜
　　7．乡村音乐
　　8．平滑爵士音乐
　　9．摇滚乐
　　10．新闻／谈话类广播媒体
　　11．古典音乐节目的播音主持
　　12．针对不同时段的播音
　　……
　　第十四章 出镜者与摄像机
　　第十五章 屏幕活动的规范
　　第十六章 镜头前的紧张
　　第十七章 说服的技巧
　　第十八章 出镜者的屏幕印象
　　第十九章 用传播学驾驭公关
　　第二十章 发声练习
　　第二十一章 话筒前的发挥
　　第二十二章 访谈中的人际传播应用
　　第二十三章 体态语
　　第二十四章 电视出镜者交流的艺术
　　第二十五章 怎样应对记者的挑战
　　第二十六章 电视出镜者的化妆与服装
　　第二十七章 电视出镜者的照明
　　第二十八章 个人魅力由何而来
　　第二十九章 镜头前的不当表现
　　后记

　　任远，1938年1月18日出生，上海市人。1958年从北京大学中文系转入中国人民大学新闻系，次年毕业。现为中国传媒大学电视系教授、研究生导师，《电视艺术》杂志副主编。
　　曾任中国电视艺术委员会委员，中国电视艺术家协会主席团成员，北京电视艺术家协会常务理事及学术教育工委主任，历届主持人“金话筒奖”评委，第3、4、5届全国电视文艺“星光奖”评委，第7、8届电视剧“飞天奖”评委，历届电视海外交流电视节目政府奖评委，四川、上海、广州等地国际电视节、纪录片节国际评委，美国芝加哥“风城”国际纪录片节、第16届布拉迪斯拉发“金匣奖”纪录片节国际评委。享受国务院特殊津贴。2002年被评为全国德艺双馨电视艺术工作者和北京市德艺双馨老电视艺术家。
　　1960～1980年曾参加中央电视台纪录片编导工作，其创作纪录片35部（集），代表作有《大连漫游》、《咱们的五个孩子》、《丝绸之路》以及为美国WOSU编导的《中国人眼里的美国》。发表论文200余篇，出版专著《电视编导基础》、《屏幕前的探索》、《海外名家谈电视》、《电视纪录片新论》、《世界纪录片史略》、《电视主持人初论》、《电视编辑学》、《影像里的历史——世界纪录片精品档案》、《纪录片的理念与方法》、《电视编辑理念与技巧》、《当摄像机对准你——写给主持人、记者和嘉宾》等20余部。

　　    写这样的书是我早就有的愿望。在过去的岁月里，我们从事电视节目制作和电视传播领域教学和研究的人，总是忽略了一个重要的环节，那就是我们的观众。我们似乎忘了马歇尔·麦克卢汉说过的话：“凡是由观众来完成某些过程的电视节目，往往是成功的。”观众作为电视传播的受众，他们收视水平的高低，在某种程度上也会影响电视传播的成功率。而他们要参加电视节目的某些过程，更需要懂得一些带有专业性的知识。
　　    提到电视主持人，我们已经出版了不少著述。但是，大多数都是从语言--播音角度来立论的。中国对世界广播电视教育的一个贡献就是开创了播音专业的大学教育事业，为语言学开拓了新的领域，也为广播电视传播贡献了高水平的专业人才和学术理论。这是不容忽视的。但是，对于主持人的研究，似乎不能只从一个视角来发展，特别是不能忘掉传播学和主持人的密切关系。我个人认为：电视主持人--我这里甚至不愿意使用“节目主持人”的称谓--的职责，从本质上讲是主持传播活动。他们不是简单的“播读者”（Announcer），也不仅仅是起着节目串联人、报幕员（MCEE）的作用。他（她）是一位信息的传播者，更是一位代表节目和观众交流的人。