西南大学马克思主义理论重点学科系列丛书：当代思想政治教育方法发展新论

　　第一章 当代思想政治教育方法发展的概述与研究价值
　　第一节 思想政治教育方法的概念、性质、作用及体系结构
　　一 一般方法的概念与特性
　　二 思想政治教育方法概念的界定
　　三 思想政治教育方法的特性
　　四 思想政治教育方法的作用
　　五 思想政治教育方法的结构体系
　　第二节 当代思想政治教育方法发展的概述
　　一 当代思想政治教育方法的定义
　　二 当代思想政治教育方法发展的含义
　　三 当代思想政治教育方法发展的动力
　　四 当代思想政治教育方法发展的条件
　　五 当代思想政治教育方法的发展指向
　　第三节 当代思想政治教育方法发展的研究视角与研究价值
　　一 当代思想政治教育方法发展的研究视角
　　二 当代思想政治教育方法发展的研究价值
　　第二章 当代思想政治教育方法发展的历史起点与坚实基础
　　第一节 发展的历史起点：我国古代思想道德方法体系
　　一 古代思想道德教育的“施教”方法
　　二 古代思想道德教育的“默化”方法
　　三 古代思想道德教育的“修养”方法
　　第二节 发展的坚实基础：革命和建设时期思想政治工作方法的优良传统
　　一 革命和建设时期形成的思想政治工作方针
　　二 革命和建设时期形成的思想政治工作基本原则
　　三 革命和建设时期形成的思想政治工作基本方法
　　第三章 当代思想政治教育方法发展的指导思想
　　第一节 马克思恩格斯有关思想政治教育方法的重要思想
　　一 马克思主义世界观
　　二 马克思主义方法论
　　第二节 列宁关于思想政治教育方法的重要思想
　　一 坚持以科学的马克思主义理论为指导
　　二 灌输理论
　　三 思想政治工作要结合经济工作去做
　　第三节 毛泽东有关思想政治教育方法的重要思想
　　一 坚持实事求是的思想
　　二 用矛盾的观点看问题的思想
　　三 注重阶级分析的观点
　　四 群众路线的观点
　　五 注重调查研究
　　六 注重批评和自我批评
　　第四节 邓小平关于继承与创新思想政治教育方法的重要思想
　　一 要用完整、准确、活的马克思主义为指导
　　二 解放思想，实事求是
　　三 采用民主的教育方式
　　四 加强自我教育
　　第五节 江泽民有关思想政治教育方法创新发展的重要思想
　　一 提出了“三个代表”重要思想
　　二 加强思想政治教育方法针对性和实效性
　　三 与时俱进，努力促进思想政治教育方法的创新
　　第六节 胡锦涛关于思想政治教育方法科学发展的重要思想
　　……
　　第四章 当代思想政治教育方法理念的发展
　　第五章 当代思想政治教育原则方法体系构建的探索发展
　　第六章 当代思想政治教育显性方法及其发展
　　第七章 当代思想政治教育隐性教育方法及其发展
　　第八章 当代思想政治教育新兴方法的探索发展
　　第九章 当代思想政治教育综合方法的发展
　　主要参考文献
　　后记

　　    董娅，女，西南大学政治与公共管理学院教授，马克思主义理论与思想政治教育专业硕士生导师。主要从事社会文化学和思想政治教育理论与方法的研究。近年来，主持了国家社会科学基金项目、教育部重大课题和国家社科基金重大招标项目子课题的研究，主研了多项省级与教育部教育规划课题。在《青年研究》、《中国特色社会主义研究》等中文核心期刊上发表论文20余篇。多篇论文被相关文献资料全文转载。主编和参与撰写专著10余部。其中两项成果分别获得重庆市第三次社会科学优秀成果二等奖；由国家社会科学基金项目结题成果形成的专著《困惑与超越——西方文化与经济转型期的中国青少年问题研究》，获重庆市第六次社会科学优秀成果一等奖。

　　    《西南大学马克思主义理论重点学科系列丛书：当代思想政治教育方法发展新论》中当代思想政治教育方法发展的研究，是一种联通历史、现实和未来的全景式研究，属于纵向研究范畴。相对于平面化的研究而言，具有展现当代思想政治教育方法发展变化的时空纵深性的功能。可以将分散于不同时段的研究成果和实践成果凝聚于一体，拓展思想政治教育方法研究的广度和深度，推进思想政治教育方法理论研究的深化。