中国家庭教育的关键是什么：关注孩子的身心健康

　　第一乐章 了解孩子
　　1.孩子的人格是神圣的
　　2.孩子的智力潜能有多大？
　　3.及时捕捉孩子的“智力曙光”
　　4.小孩的“第一语言”
　　5.幼儿的身心特点
　　6.小学阶段儿童的心理特征
　　7.家庭教育与心理效应
　　8.不要错过孩子发展的“关键期”
　　9.尊重孩子的差异,因材施教
　　第二乐章 家庭环境
　　1.你是合格的父亲吗？
　　2.哪些家庭的子女容易出问题？
　　3.适合儿童发展的理想家庭
　　4.让阅读成为孩子的一种习惯
　　5.网络与孩子
　　6.重视隔代教育
　　7.教育孩子的言语艺术
　　8.您孩子的营养达标了么？
　　第三乐章 教育方法
　　1.鼓励的艺术
　　2.批评孩子的艺术
　　3.体罚对孩子的危害
　　4.如何建立良好的亲子关系？
　　5.让孩子在游戏中健康成长
　　6.教育孩子孝敬长辈
　　7.家庭教育的误区及对策
　　第四乐章 心理健康
　　1.你的孩子心理健康吗？
　　2.儿童口吃的矫正
　　3.父母应该怎样对待弱智儿童？
　　4.怎样判别孩子是否有心理行为问题？
　　5.“学校恐怖症”的鉴别及治疗
　　6.儿童多动症及其防治
　　7.儿童注意力缺陷及其矫治
　　8.孩子患孤独症怎么办？
　　第五乐章 走出误区
　　1.几种不良的教育方式
　　2.走出分数的误区
　　3.拔苗助长的后果
　　4.走出打骂孩子的误区
　　5.不能各唱各的调
　　……
　　第六乐章 解开心结
　　第七乐章 子女教育
　　后记

　　    郑莉君，女，1958年生，蒙古族，现任杭州师范大学教育科学学院副院长、教授、硕士生导师，兼任浙江省社会心理学会副会长。多年从事发展与教育心理学、心理卫生与心理健康教育研究，主持和参与过多项国家、省部级科研课题。主编、参编著作6部，发表学术论文几十篇。1997年获曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖，2000年获省级社会科学优秀科研成果一等奖。2001年获全国优秀科技工作者荣誉称号。

　　    教育既然是一种艺术，也要讲究循序渐进和整体配合。《中国家庭教育的关键是什么：关注孩子的身心健康》按照孩子成长发育的过程，以乐章来形容孩子发展的进程，顺序讲了一些问题，用意是说明孩子的发展正像音乐的创作和表演一样，虽然有其规律性，但是并没有一定之规。家长在教育孩子的过程中，既要学习，又要探索与创新。中国家庭教育的关键是要按照教育科学的规律，恰当适度地爱孩子，全面关注孩子的身心健康。