世界著名教育思想家：科南特

　　导言
　　第一章 化学家的前半生
　　一、童年时光
　　二、科学少年
　　三、哈佛学子
　　四、有机化学家
　　五、第一次世界大战期间的化学家
　　六、德国访问
　　七、离校风波
　　第二章 哈佛校长
　　一、成为校长
　　二、首要问题
　　三、退休政策
　　四、财政难题
　　五、专业教育：中小学教师的新学位
　　六、学术自由
　　七、普通教育：哈佛报告
　　八、澳大利亚中学考察
　　九、从剑桥到柏林
　　第三章 科南特中等教育思想
　　一、美国中学调查
　　二、美国中等教育历史
　　三、中等教育的职能
　　四、实现中学职能的建议
　　五、科南特中等教育思想的影响和评价
　　第四章 科南特教师教育思想
　　一、教师教育考察
　　二、教师教育中的争论
　　三、教师教育中的权力之争
　　四、教师文理课程的设置
　　五、教育学课程和教育实习
　　六、小学教师的培训
　　七、对中学教师的培训
　　八、教师的继续教育和在职教育
　　九、科南特教师教育思想的影响
　　结语
　　一、科南特的知识观
　　二、科南特的科学观
　　二、科南特成功的因素分析
　　推荐书目

　　    詹姆斯·布莱恩特·科南特（JamesBryantConant，1893-1978）是美国杰出的化学家、政治家和教育家，曾任哈佛大学校长、驻德国大使，是第二次世界大战后美国科学技术规划的领导者。1978年2月11日卒于新罕布什尔的汉诺威（Hanover），终年84岁。