语文教育一家言

　　教育：“立人”与“愚民”——略论鲁迅先生的教育思想
　　“不将孩子作笨牛看”——我看郭初阳老师教《弟子规o入则孝》
　　关于语文课程与教学的十对关系
　　语文课程的复合性
　　“语文”片谈
　　语文课是语文实践课
　　论汉语素养
　　谈“话”说“文”论“语文”
　　人文原在语文中
　　一个被遗忘的定语
　　语文意识：语文教学的阶梯
　　汉语作品教学的教学内容
　　言语形式与言语主体
　　给力言语形式
　　语文教学与语言体验
　　识字：小学语文教学的第一任务
　　走出对联教学的尴尬
　　解开语文教改的死结
　　论文学素养
　　佩上你的“通'人'宝玉”
　　说诗的韵律
　　语文教学的错位现象
　　语感管窥
　　语感是言语形式感
　　论语感图式与语感素质
　　教学生学会对话
　　巴赫金“对语”的启示
　　我看“平等者中的首席”
　　论“教”“学”的内在同一性
　　说“让学”
　　教师所能教给学生的只有自我
　　书缘——关于语文教师的必读书目
　　教师活在关爱中

　　    王尚文，著名语文教育家，浙江师范大学资深教授。生于1939年，1960年毕业于杭州大学。长期从事语文教育工作，1988年调入浙江师范大学后，致力于语文课程与教学论的教学与研究，在全国中小学语文教育领域享有崇高的声望。主要著作有《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《语感·人文·对话——王尚文语文教育论集》、《对韵新编》、《后唐宋体诗话》、《语文教学对话论》（与人合著）、《走进语文教学之门》（与人合著）等；参与主编《中学语文教学研究》、浙江师大版《初中语文课本》（实验本）、《新语文读本》、《现代语文中学读本》等。

　　    《语文教育一家言》是著名语文教育家王尚文先生的专题论集，共收其代表性文章33篇，阐述了作者语文本位的语文教育思想，在文学教育、语感、语文教学对话性、语文教学活动本质、语文教师专业化等重大问题上提出了极具创造性的认识。作者半个多世纪以来致力于语文教育的实践探索和理论研究，他的语文教育思想在全国中小学语文教育界引起了广泛而深刻的影响。