小学生能力综合训练：语文（3-4年级）

　　三  年  级
　　第1讲　形近字
　　第2讲　同音字和多音字
　　第3讲　数词、量词和数量词
　　第4讲　反义词和近义词
　　第5讲　关联词
　　第6讲　词语归类
　　第7讲　词语搭配
　　第8讲　完整句
　　第9讲　“把”字句
　　第10讲　“被”字句
　　第11讲　扩句
　　第12讲　造句
　　第13讲　修改病句
　　第14讲　、句子和自然段
　　第15讲　抓住重点句，理解自然段的主要内容
　　第16讲　分清主次，找出自然段的主要内容
　　第17讲　用重点句概括自然段的主要内容
　　第18讲　  串联词句概括自然段的主要内容
　　第19讲　  用自己的话概括自然段的主要内容
　　第20讲　给自然段分层——并列段式(一)
　　第21讲　给自然段分层——并列段式(二)
　　四  年  级
　　第22讲　辨认不完整句
　　第23讲　理解结构复杂的句子
　　第24讲　缩句
　　第25讲　修改病句的原则及常用的修改符号
　　第26讲　修改成分残缺的病句
　　第27讲　修改词语搭配不当的病句
　　第28讲　修改前后意思矛盾的病句
　　第29讲　修改“少用”或“错用”关联词语的病句
　　第30讲　修改逻辑混乱的病句
　　第31讲　整理句序
　　第32讲　正确划分逻辑段
　　第33讲　给文章分段——归并自然段内容
　　第34讲　给文章分段——抓重点段
　　第35讲　给文章分段——按事情的发展顺序
　　第36讲　给文章分段——按事物的不同方面
　　第37讲　给文章分段——按时间顺序
　　第38讲　给文章分段——按空间位置转换
　　第39讲　给文章分段——按“总一分”结构
　　第40讲　给文章分段——按“先概括，后具体”结构
　　第41讲　归纳段意——合并层意
　　第42讲　寓言
　　练一练参考答案

　　素质教育着眼于人的综合素质的全面提高，素质教育关注的是学生整个的生活世界，包括校内、校外、家庭和社会。小学教育是基础教育的基础，是国为学和未来可持续性发展奠定良好基础的教育。因此，小学教育一定要面向全体，同时还要注重个别差异，要做到“上不封底，下要保底”。
　　北京大学出版社出版的《小学生能力综合训练丛书》选材具有精、活、实的特点，源于教材而又略高于教材。有利于拓宽学生的视野，丰富学生的认识，激发他们的求知欲；有利于培养学生的观察力、想象力，提高他们的阅读能力、数学思维能力以及分析问题和解决实际问题的能力。