教育的核心是培养健康人格

　　云晓的儿童世界
　　一位跨世纪新教育的忠实守望者
　　孙云晓：童年的捍卫者
　　作者的话
　　第一章 健康人格决定幸福人生
　　一 教育荒废与新人才观
　　二 没有孝心就没有爱心
　　三 诚信与做人
　　四 成长与责任
　　第二章 给孩子一个宽松的空间
　　一 给孩子们自由支配的时间
　　二 给孩子自己解决冲突
　　三 让孩子在体验中成长
　　四 改变“标准”的评价体系
　　第三章 捍卫孩子的权利
　　一 尊重儿童的权威
　　二 保证儿童的参与权
　　三 分数不是评价孩子的唯一标准
　　四 过度保护是对儿童权利的剥夺
　　五 给孩子选择的权利
　　第四章 教育孩子的前提是了解孩子
　　一 尊重孩子首先应尊重规律
　　二 不要把孩子的特点当缺点
　　三 注意孩子的真实动机
　　四 教育的命命是发现儿童和解放儿童
　　第五章 心理健康教育的内容与方法
　　一 心理健康的7条标准
　　二 心理不健康的10大症状
　　三 健康心理12字秘诀
　　四 好教师首先应该是人格之师
　　第六章 无批评教育是伪教育
　　一 无批评教育等于让孩子在危险面前信马由缰
　　二 教育惩戒是培养心理健康的良方
　　三 没有惩罚的教育不是完整的教育
　　第七章 如何教孩子学会交往
　　一 孩子没有朋友比考试不及格更严重
　　二 警惕孩子的攻击性
　　三 培养孩子的团队精神
　　四 引导孩子与异性友好相处
　　第八章 学会消费是孩子的必修课
　　一 光有金钱买不来现代的教育
　　二 商场里的较量
　　……
　　第九章 提高父母的教育素质刻不容缓
　　相关文论
　　附录

　　    孙云晓，1955年生于山东青岛，现为中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，中国作家协会全国委员会委员，《少年儿童研究》杂志总编辑，中国社会科学院兼职研究员，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。    孙云晓自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》发表后震撼全国，引发一场社会各界参与的大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。中央电视台12集专题片《改革开放20年》，称《夏令营中的较量》引发的大讨论成为“教育改革的前奏曲”。1995年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、杰出青年的童年与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究。尤其是他主持的全国教育科学十五规划课题--少年儿童行为习惯与人格关系的研究，5年来取得突破性的科研成果。他出版的个人专著30余部，较有代表性的教育著作有系统介绍五元家教法的《好父母 好方法》和《好孩子 好习惯》以及《习惯决定孩子命运--孙云晓儿童教育12讲》、《好的关系胜过许多教育--我的教育自述》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖    孙云晓的一系列教育观点受到广泛关注。如：“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格”、“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”、“一切成功的教育都是和谐的教育”、“好的关系胜过许多教育”、“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”、“无批评教育是伪教育”、“良好习惯是健康人格之基”“尊重生命是一切教育的核心理念”等等，（长江文艺供稿）。

　　    教育的核心是一个人字，而教育的根本目标是培养人的健康人格。这是作者30多年来从事教育研究工作所得出的重要结论。他建议都是和父母要把孩子当做真正的人，尊重其人格，东路其需要，引导其发展，而不求私欲之利。充分发掘孩子身上的种种潜能，培养他们的种种良好习惯，养成他们快乐向上的健康心理，为幸福人生奠基。