高校师德论

　　第一章  高等教育发展的时代特征
　　一、世界高等教育发展的时代特征
　　二、中国高等教育发展的时代特征
　　三、新时期高校教师的职业角色定位
　　第二章  新时期高校教师职业道德的发展及面临的挑战
　　一、新时期高校教师职业道德的发展
　　二、高校教师职业道德现状
　　三、高校教师职业道德面临的挑战
　　第三章  高校教师职业道德的本质、特征、构成及作用
　　一、高校教师职业道德的本质
　　二、高校教师职业道德的特征
　　三、高校教师职业道德的构成要素
　　四、高校教师职业道德的作用
　　第四章  高校教师职业道德原则
　　一、高校教师职业道德原则的确立
　　二、高校教师职业道德原则的规定
　　三、中西高校教师职业道德原则的比较
　　第五章  高校教师教学活动中的职业道德规范
　　一、高校教师教学活动中的职业道德规范及其特征
　　二、教学活动中教师职业道德的作用
　　三、教学活动中的教师职业道德规范
　　第六章  高校教师科研活动中的职业道德规范
　　一、高校教师科研道德的地位和作用
　　二、高校教师科研职业道德规范
　　三、研究生导师的职业道德规范
　　四、科研道德中容易混淆的几个问题及科技伦理的二重性问题
　　第七章  高校教师社会实践中的职业道德规范
　　一、专业实习中的教师职业道德规范
　　二、军事课程与军训中的教师职业道德规范
　　三、学校社会工作中的教师职业道德规范
　　四、社会生活实践中的教师职业道德规范
　　第八章  高校教师人际关系中的职业道德规范
　　一、新时期高校教师人际关系的特点
　　二、教师与学生关系中的职业道德规范
　　三、教师与教师关系中的职业道德规范
　　四、教师与服务管理人员关系中的职业道德规范
　　五、高校教师与各级领导关系中的职业道德规范
　　第九章  高校教师职业道德的发生和评价机制
　　一、高校教师职业道德的发生机制
　　二、高校教师职业道德的评价机制
　　第十章  高校教师职业道德的教育与训练
　　一、高校教师职业道德教育与训练的重要性和必要性
　　二、高校教师职业道德教育与训练的主体和责任
　　三、高校教师职业道德教育与训练的原则和方法
　　四、高校教师职业道德的教育与训练
　　参考书目

　　    近年来，随着我国高等教育体制改革的全面推进和高等教育事业的快速发展，高校学生工作也步入了了个崭新的发展阶段。新形势下，知识经济的冲击、素质教育的推进、高校扩招的影响以及高校本身的改革等带来了各种新情况新问题，这给学生工作者提出了新的要求和严峻的考验。要在挑战中抓住机遇，学生工作者就必须紧跟形势的发展，不断提高理论水平，优化知识结构，提升管理能力，更新思想观念，在继承传统的基础上，以科学理论指导新的实践，总结新经验，以求实现创新的发展，这是时代的必然要求，也是高校学生工作发展的必然要求。
　　    《高校师德论》集中反映了我省高校学生工作者贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，发展学生工作，在学生工作释义与构建层面上的新认识、新实践、新建树。“释义”力图回答的是论文作者对学生工作事务范围、内涵与外延的新认识；对学生工作的主体、对象的属性和特征的新描述；对学生理念与性质，学生工作的角色、职责、素质的新定位。构建，则着重于对学生工作的模式、机制、体制作理论与方法的探索与创新，以图建立科学化、专业化、规范化的学生工作体系。