你的4岁孩子：狂野而美妙的年龄培养表达力不可错过这一年
第一章 极富创造力，又极具破坏力--
四岁孩子的身心特征
1．四岁到四岁半：招牌特征--做什么都过度
喜欢新奇，情绪趋于两个极端
行为与想象力变幻莫测
内心需求生活中的规范和规矩
典型特征--做什么都过度
对排泄行为和说脏话感兴趣
2．四岁半到五岁（快到五岁之前）：由激情张狂向内敛沉静逐步转变
情绪变化捉摸不定，不易转移其注意力
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四岁孩子的身心特征
1．四岁到四岁半：招牌特征--做什么都过度
喜欢新奇，情绪趋于两个极端
行为与想象力变幻莫测
内心需求生活中的规范和规矩
典型特征--做什么都过度
对排泄行为和说脏话感兴趣
2．四岁半到五岁（快到五岁之前）：由激情张狂向内敛沉静逐步转变
情绪变化捉摸不定，不易转移其注意力
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路易斯·埃姆斯（1908－1996），美国儿童心理学家，格塞尔人类发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了两代美国年轻父母。
弗兰西斯·伊尔克（1902—1981），美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多书都成为畅销书。
弗兰西斯·伊尔克（1902—1981），美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多书都成为畅销书。
四岁孩子的特性是既张狂又可爱，让人又爱又恨。若想与这个年龄段的孩子和睦相处，需要对孩子的基本个性有所认知，采取一定的技巧。四岁孩子心理的关键，在于他们更高的身体能动性和丰富的想象力结合到了一起。他们喜欢一切新奇的事物，有着变幻莫测的想象力，做什么都“过度”；但是快到五岁之前，他们却一反常态，变得沉静而知足。这个时期，孩子成长得很快，其运动能力、表达能力、思维能力都得到了极大的发展……在日常生活中，你或许会惊讶孩子的变化。但是孩子都有个体的差别，家长们也要尊重自己的孩子独特的发育速度和进展模式。
你想知道的关于4岁孩子的一切，本书都将告诉你！
你想知道的关于4岁孩子的一切，本书都将告诉你！
第一章 极富创造力，又极具破坏力--
四岁孩子的身心特征
1．四岁到四岁半：招牌特征--做什么都过度
喜欢新奇，情绪趋于两个极端
行为与想象力变幻莫测
内心需求生活中的规范和规矩
典型特征--做什么都过度
对排泄行为和说脏话感兴趣
2．四岁半到五岁（快到五岁之前）：由激情张狂向内敛沉静逐步转变
情绪变化捉摸不定，不易转移其注意力
好坏意识出现，并意识到长辈的权威
3．给父母的提醒
关注不同孩子的独特成长进程
正确面对孩子的个体差异
第二章 积极主动的协同游戏--
四岁孩子的人际交往
1．同龄孩子之间：交往自主灵活、积极主动，喜欢集体活动
“朋友”一词得到概念化的提升，同伴关系相对和谐友善
已掌握丰富的交往词汇，同伴交流增多
交往行为夸张、嚣张，但又渴望同伴的认同
喜欢充满创意和想象的集体活动
夸张的友爱行为
强烈的团体认同感和归属感
2．兄弟姐妹之间：关系好坏依年龄和喜好而定
对婴儿期的小弟弟或小妹妹通常比较友善
对年龄大的兄弟姐妹状况难料
父母应正确面对孩子间的打架
3．幼儿园：老师的专业素养+丰富的环境设施+众多同龄玩伴=四岁孩子的快乐童年
第三章 理解孩子的基本个性--
与四岁孩子相处的技巧
1．与孩子和睦相处的15个技巧
技巧一：和孩子一起去探寻奇遇
技巧二：用“冷处理”或“添油加醋”的方式对付孩子的张狂
技巧三：和孩子一起快乐地享受文字游戏
技巧四：控制自己的负面反应
技巧五：要有专门陪孩子玩的时间
技巧六：巧妙地给孩子设定一些规范
技巧七：适当地给孩子一点甜头
技巧八：用富有挑战性的事物吸引孩子
技巧九：避免和孩子进入“雷区”
技巧十：使用正面而幽默的指令
技巧十一：用“惊奇”吸引孩子的注意力
技巧十二：巧妙地使用“耳语”和夸张的语言
技巧十三：不要吝啬对孩子的夸赞和嘉许
技巧十四：建立良性的亲子沟通，紧密的亲子关系
技巧十五：正确地利用电视
2．管教孩子：合理限定孩子的生活环境，帮助孩子表现出良好的行为
明智宽容的管教理念
选择对孩子有效的管教方式
管教原则：父母的步调始终保持一致
3．给父母的提醒：你需要避免做的事情
第四章 身体与心智突飞猛进--
四岁孩子所具备的能力
1．尊重孩子：每个孩子都有自己的发育速度和进展模式
运动能力获得全方位的提升
身体各部位的动作协调能力提高
平衡控制能力获得提高
手指的灵活度和精细度提升
“多动症”
2．视觉能力：
以行为为导向，视觉空间变大，视觉反应更加外向
视觉空间增大
热衷于各种视觉动作
视觉以行为为导向
3．动作协调能力
手眼协调能力提高
绘画能力增强
能够灵活运用剪刀
语言表达更加有序
4．玩耍与嬉戏：
变幻莫测，极具创造性；喜爱户外活动和角色游戏
喜欢户外运动
无尽的想象与幻想
角色游戏
绘画以及其他游戏
戏剧性的故事+丰富的画面=孩子最爱的书籍
享受音乐的美
越来越受电视的吸引
喜爱小动物和植物
5．交流能力：以同龄人为主要交流对象，互动交流增强
不时地和成年人交流
以与同龄人交往为主，互动性增强
“派别”分明
享受语言的乐趣
用语言明确地表达自己的想法
6．语言与思维能力双向发展
语言的学习突飞猛进
“十万个为什么”
强烈的表达欲
思维能力通过语言表现出来
第五章 迅速、简单加新奇--
四岁孩子的生日派对
1．前期准备
小客人的数量
成年人的帮忙
2．时间安排
15：30~16：10：小客人各自单独玩玩具
16：10~16：15：派送礼物
16：15~16：40：用餐
16：40~17：00：自由玩耍时间
17：00：散场
3．温馨小提示
第六章 父母的接纳是孩子生活快乐的保障--
四岁孩子的日常作息
1．饮食：有独立饮食的能力，食欲和速度逐渐提升
四岁到四岁半：基本可以独立饮食，但往往有偏食现象
四岁半到五岁：食欲和饮食速度都有所提高
警惕食物对孩子行为的影响
2．睡眠：自己睡大床，很少需要午休
睡大床好处多
睡眠时间安排
睡眠质量
关于午休
3．排泄：自理能力增强，在乎自己的隐私
小便方面
大便方面
4．洗澡：父母稍作提醒，孩子自主完成
5．穿衣：父母稍作准备，孩子独立完成
6．用夸张的行为宣泄紧张的情绪
7．健康方面
第七章 由幼稚向成熟过渡--
四岁孩子的心智能力
1．“行动本身体现心智”-给孩子提供一个正常的环境
在阅读中自然习字
为孩子提供一个正常的成长环境
选择学校--以孩子的行为年龄为依据
2．对时间的感知
3．对空间的感知
4．对数量的感知
5．对幽默的感知
6．编说故事的能力
7．创造力：孩子天生就是“艺术家”
给孩子一片天，让创造力自由飞翔
第八章 爱他如他所是--四岁孩子的个体差异
1．多角度观察、判断孩子的个性
2．威廉姆.H.谢尔登博士的体型心理学
体型分类
体型总特点
不同体型孩子的具体特点
吃饭
睡眠
和其他人的关系
情绪表达
3．父母的苦恼
圆型孩子
方型孩子
长型孩子
4．给父母的提醒
圆型孩子
方型孩子
长型孩子
针对体型分类的特别告诫
注重孩子的自我意识
第九章 你是否也遇到过这些麻烦--
源自家长们的真实故事
1．女儿什么规矩不肯听，让妈妈讨厌透了，该怎么办？
2．四岁孩子有时不说实话，怎么办？
3．孩子有个幻想小伙伴，这是不是个大问题？
4．孩子老是哼哼唧唧，怎么办？
5．四岁孩子不爱吃饭，怎么办？
6．孩子老是把头蒙在被子里睡觉，怎么办？
7．孩子常做噩梦，怎么办？
8．四岁的孩子还尿床，正常吗？
9．治疗仪可以帮助稍大一些的孩子戒除尿床习惯吗？
10．孩子经常吸吮大拇指，怎么办？
11．怎么跟小男孩说家里有了新宝宝？
12．四岁孩子有自慰习惯，怎么办？
13．孩子喜欢玩性游戏，怎么办？
14．孩子忽然很怕死，怎么办？
15．怎样告诉四岁孩子，爸爸妈妈要离婚了？
16．应该怎么对待双胞胎上学的问题？
17．一个上过幼儿园的男孩子，会不会觉得学前班很无聊？
18．该不该让孩子上小学学前班？
结束语
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四岁孩子的身心特征
1．四岁到四岁半：招牌特征--做什么都过度
喜欢新奇，情绪趋于两个极端
行为与想象力变幻莫测
内心需求生活中的规范和规矩
典型特征--做什么都过度
对排泄行为和说脏话感兴趣
2．四岁半到五岁（快到五岁之前）：由激情张狂向内敛沉静逐步转变
情绪变化捉摸不定，不易转移其注意力
好坏意识出现，并意识到长辈的权威
3．给父母的提醒
关注不同孩子的独特成长进程
正确面对孩子的个体差异
第二章 积极主动的协同游戏--
四岁孩子的人际交往
1．同龄孩子之间：交往自主灵活、积极主动，喜欢集体活动
“朋友”一词得到概念化的提升，同伴关系相对和谐友善
已掌握丰富的交往词汇，同伴交流增多
交往行为夸张、嚣张，但又渴望同伴的认同
喜欢充满创意和想象的集体活动
夸张的友爱行为
强烈的团体认同感和归属感
2．兄弟姐妹之间：关系好坏依年龄和喜好而定
对婴儿期的小弟弟或小妹妹通常比较友善
对年龄大的兄弟姐妹状况难料
父母应正确面对孩子间的打架
3．幼儿园：老师的专业素养+丰富的环境设施+众多同龄玩伴=四岁孩子的快乐童年
第三章 理解孩子的基本个性--
与四岁孩子相处的技巧
1．与孩子和睦相处的15个技巧
技巧一：和孩子一起去探寻奇遇
技巧二：用“冷处理”或“添油加醋”的方式对付孩子的张狂
技巧三：和孩子一起快乐地享受文字游戏
技巧四：控制自己的负面反应
技巧五：要有专门陪孩子玩的时间
技巧六：巧妙地给孩子设定一些规范
技巧七：适当地给孩子一点甜头
技巧八：用富有挑战性的事物吸引孩子
技巧九：避免和孩子进入“雷区”
技巧十：使用正面而幽默的指令
技巧十一：用“惊奇”吸引孩子的注意力
技巧十二：巧妙地使用“耳语”和夸张的语言
技巧十三：不要吝啬对孩子的夸赞和嘉许
技巧十四：建立良性的亲子沟通，紧密的亲子关系
技巧十五：正确地利用电视
2．管教孩子：合理限定孩子的生活环境，帮助孩子表现出良好的行为
明智宽容的管教理念
选择对孩子有效的管教方式
管教原则：父母的步调始终保持一致
3．给父母的提醒：你需要避免做的事情
第四章 身体与心智突飞猛进--
四岁孩子所具备的能力
1．尊重孩子：每个孩子都有自己的发育速度和进展模式
运动能力获得全方位的提升
身体各部位的动作协调能力提高
平衡控制能力获得提高
手指的灵活度和精细度提升
“多动症”
2．视觉能力：
以行为为导向，视觉空间变大，视觉反应更加外向
视觉空间增大
热衷于各种视觉动作
视觉以行为为导向
3．动作协调能力
手眼协调能力提高
绘画能力增强
能够灵活运用剪刀
语言表达更加有序
4．玩耍与嬉戏：
变幻莫测，极具创造性；喜爱户外活动和角色游戏
喜欢户外运动
无尽的想象与幻想
角色游戏
绘画以及其他游戏
戏剧性的故事+丰富的画面=孩子最爱的书籍
享受音乐的美
越来越受电视的吸引
喜爱小动物和植物
5．交流能力：以同龄人为主要交流对象，互动交流增强
不时地和成年人交流
以与同龄人交往为主，互动性增强
“派别”分明
享受语言的乐趣
用语言明确地表达自己的想法
6．语言与思维能力双向发展
语言的学习突飞猛进
“十万个为什么”
强烈的表达欲
思维能力通过语言表现出来
第五章 迅速、简单加新奇--
四岁孩子的生日派对
1．前期准备
小客人的数量
成年人的帮忙
2．时间安排
15：30~16：10：小客人各自单独玩玩具
16：10~16：15：派送礼物
16：15~16：40：用餐
16：40~17：00：自由玩耍时间
17：00：散场
3．温馨小提示
第六章 父母的接纳是孩子生活快乐的保障--
四岁孩子的日常作息
1．饮食：有独立饮食的能力，食欲和速度逐渐提升
四岁到四岁半：基本可以独立饮食，但往往有偏食现象
四岁半到五岁：食欲和饮食速度都有所提高
警惕食物对孩子行为的影响
2．睡眠：自己睡大床，很少需要午休
睡大床好处多
睡眠时间安排
睡眠质量
关于午休
3．排泄：自理能力增强，在乎自己的隐私
小便方面
大便方面
4．洗澡：父母稍作提醒，孩子自主完成
5．穿衣：父母稍作准备，孩子独立完成
6．用夸张的行为宣泄紧张的情绪
7．健康方面
第七章 由幼稚向成熟过渡--
四岁孩子的心智能力
1．“行动本身体现心智”-给孩子提供一个正常的环境
在阅读中自然习字
为孩子提供一个正常的成长环境
选择学校--以孩子的行为年龄为依据
2．对时间的感知
3．对空间的感知
4．对数量的感知
5．对幽默的感知
6．编说故事的能力
7．创造力：孩子天生就是“艺术家”
给孩子一片天，让创造力自由飞翔
第八章 爱他如他所是--四岁孩子的个体差异
1．多角度观察、判断孩子的个性
2．威廉姆.H.谢尔登博士的体型心理学
体型分类
体型总特点
不同体型孩子的具体特点
吃饭
睡眠
和其他人的关系
情绪表达
3．父母的苦恼
圆型孩子
方型孩子
长型孩子
4．给父母的提醒
圆型孩子
方型孩子
长型孩子
针对体型分类的特别告诫
注重孩子的自我意识
第九章 你是否也遇到过这些麻烦--
源自家长们的真实故事
1．女儿什么规矩不肯听，让妈妈讨厌透了，该怎么办？
2．四岁孩子有时不说实话，怎么办？
3．孩子有个幻想小伙伴，这是不是个大问题？
4．孩子老是哼哼唧唧，怎么办？
5．四岁孩子不爱吃饭，怎么办？
6．孩子老是把头蒙在被子里睡觉，怎么办？
7．孩子常做噩梦，怎么办？
8．四岁的孩子还尿床，正常吗？
9．治疗仪可以帮助稍大一些的孩子戒除尿床习惯吗？
10．孩子经常吸吮大拇指，怎么办？
11．怎么跟小男孩说家里有了新宝宝？
12．四岁孩子有自慰习惯，怎么办？
13．孩子喜欢玩性游戏，怎么办？
14．孩子忽然很怕死，怎么办？
15．怎样告诉四岁孩子，爸爸妈妈要离婚了？
16．应该怎么对待双胞胎上学的问题？
17．一个上过幼儿园的男孩子，会不会觉得学前班很无聊？
18．该不该让孩子上小学学前班？
结束语
^ 收 起
路易斯·埃姆斯（1908－1996），美国儿童心理学家，格塞尔人类发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了两代美国年轻父母。
弗兰西斯·伊尔克（1902—1981），美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多书都成为畅销书。
弗兰西斯·伊尔克（1902—1981），美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多书都成为畅销书。
四岁孩子的特性是既张狂又可爱，让人又爱又恨。若想与这个年龄段的孩子和睦相处，需要对孩子的基本个性有所认知，采取一定的技巧。四岁孩子心理的关键，在于他们更高的身体能动性和丰富的想象力结合到了一起。他们喜欢一切新奇的事物，有着变幻莫测的想象力，做什么都“过度”；但是快到五岁之前，他们却一反常态，变得沉静而知足。这个时期，孩子成长得很快，其运动能力、表达能力、思维能力都得到了极大的发展……在日常生活中，你或许会惊讶孩子的变化。但是孩子都有个体的差别，家长们也要尊重自己的孩子独特的发育速度和进展模式。
你想知道的关于4岁孩子的一切，本书都将告诉你！
你想知道的关于4岁孩子的一切，本书都将告诉你！
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