普通高等教育十一五国家级规划教材：人格心理学

　　第一章  人格心理学概论
　　第一节  人格心理学的研究对象与任务
　　第二节  人格心理学的历史与发展
　　第三节  人格心理学理论
　　第四节  人格心理学方法
　　第二章  古典精神分析
　　第一节  精神分析的起源
　　第二节  以无意识本我为核心的人格结构论
　　第三节  以性心理为主线的人格发展阶段论
　　第四节  古典精神分析的研究、测量与应用
　　第三章  新精神分析
　　第一节  个体心理学
　　第二节  自我心理学
　　第三节  社会文化论
　　第四节  新精神分析的研究与应用
　　第四章  特质论
　　第一节  奥尔波特的特质论
　　第二节  卡特尔的特质因素论
　　第三节  大五人格因素研究与应用
　　第四节  特质论的测量方法
　　第五节  特质论的争议与评价
　　第五章  生物学论
　　第一节  集体潜意识论
　　第二节  艾森克的人格理论
　　第三节  行为遗传学
　　第四节  进化心理学
　　第五节  人格的脑生物基础研究
　　第六章  行为学习论
　　第一节  行为主义学习论的兴起
　　第二节  操作性条件反射论
　　第三节  刺激一反应论
　　第四节  社会学习论
　　第五节  行为测量与行为治疗
　　第七章  交互作用论
　　第一节  社会文化与人格的交互作用论
　　第二节  压力与需要的交互作用论
　　第三节  环境的作用
　　第四节  个人与情境的交互作用
　　第八章  人本论
　　第一节  人本主义心理学的起源
　　第二节  马斯洛的需要论与自我实现论
　　第三节  罗杰斯的自我理论
　　第四节  罗洛·梅的存在分析论
　　第五节  个人中心疗法
　　第九章  认知论
　　第一节  认知方式与心理分化论
　　第二节  个人建构理论
　　第三节  行为预测论与控制点理论
　　第四节  人格的认知因素
　　第五节  认知疗法
　　第十章  积极心理学
　　第一节  积极心理学的兴起
　　第二节  幸福与人格
　　第三节  健康与人格
　　参考文献
　　后记

　　作者主编的《人格心理学》一书曾由暨南大学出版社(2001)和广东高等教育出版社(2004)先后出版，本书即是在此基础上的进一步修改和完善。全书共分十章，第一章阐述人格心理学的对象、意义、历史发展以及理论与方法；第二章阐述弗洛伊德的精神分析的人格结构论与人格发展论，以及有关的研究、测量与治疗方法；第三章主要阐述新精神分析的个体心理学、自我心理学和社会文化论；第四章阐述奥尔波特、卡特尔的人格理论与研究，并介绍特质论的新发展即“大五”人格因素的研究；第六章介绍集体无意识论、艾森克的人格论，以及行为遗传学和进化心理学等人格理论与研究；第七章介绍社会文化与人格交互作用、压力与需要交互作用论，以及个人与情境交互作用的理论与研究；第八章阐述主要的人本主义心理学家马斯洛、罗杰斯和罗洛·梅等人的人格理论，以及测量与治疗；第九章阐述认知方式与心理分化论、个人建构理论，以及个体认知因素等人格理论和认知治疗方法；第十章阐述积极心理学对人格领域的探讨，特别是关于幸福与人格、健康与人格等方面的新成果。