重难点手册：高中化学（选修3）·物质结构与性质（新课标·SJ）

　　专题1 揭示物质结构的奥秘
　　思路●方法●创新 化学中的“三素”与“四同”的比较
　　专题2 原子结构与元素的性质
　　第一单元 原子核外电子的运动
　　一、人类对原子结构的认识
　　思路●方法●创新 与原子相关的“数”和“量”
　　二、原子核外电子的运动特征
　　思路●方法●创新 电子数相同的微粒（等电子粒子）及其相互关系
　　三、原子核外电子的排布
　　思路●方法●创新 表示原子结构的重要图示及其书写方法
　　第二单元 元素性质的递变规律
　　一、原子核外电子排布的周期性
　　思路●方法●创新 比较微粒半径大小的规律
　　二、元素第一电离能和电负性的周期性变化
　　思路●方法●创新 元素的金属性和非金属性强弱的判断方法
　　专题2 知识总结与能力整合
　　专题2 质量测控试题
　　专题3 微粒间作用力与物质性质
　　第一单元 金属键金属晶体
　　一、金属键与金属特性
　　思路●方法●创新 金属活动顺序表所包含的知识与规律
　　二、金属晶体
　　思路●方法●创新 均摊法确定晶胞中原（离）子数目及晶体化学式
　　第二单元 离子键离子晶体
　　思路●方法●创新 晶格能的大小与离子化合物熔、沸点高低的比较规律
　　第三单元 共价键原子晶体
　　一、共价键的形成
　　思路●方法●创新 分子中的原子是否满足最外层8电子结构的判断方法
　　二、共价键的类型
　　思路●方法●创新 化学键的分类和从化学键角度对物质进行分类
　　三、共价键的键能与化学反应的反应热原子晶体
　　思路●方法●创新 由共价键的键能计算化学反应的反应热的方法
　　第四单元 分子间作用力分子晶体
　　一、范德华力氢键的形成
　　思路●方法●创新 氢键对物质物理性质的影响规律
　　二、分子晶体
　　思路●方法●创新 物质熔、沸点高低的比较规律
　　专题3 知识总结与能力整合
　　专题3 质量测控试题
　　专题4 分子空间结构与物质性质
　　第一单元 分子构型与物质的性质
　　一、分子的空间构型
　　思路●方法●创新 用价层电子对互斥模型判断分（离）子的空间构型
　　二、分子的极性手性分子
　　思路●方法●创新 手性分子的判断方法
　　第二单元 配合物的形成和应用
　　思路●方法●创新 几种氢氧化物在NaOH溶液和氨水中的溶解规律
　　专题4 知识总结与能力整合
　　专题4 质量测控试题
　　专题5 物质结构的探索无止境
　　思路●方法●创新 化学反应技术的发展——太阳能光解水的途径和前景
　　《物质结构与性质》综合检测题
　　参考答案与提示

　　    王后雄，享受国务院政府特殊津贴的教育专家、华中师范大学化学学院教授、博士研究生导师，从事化学课程与教学论、教育考试等教学及科研工作，现任华中师范大学化学教育研究所所长、华中师范大学考试科学研究中心主任、湖北省化学化工学会理事。首倡的“化学教学诊断学”、“中学化学目标控制教学法”在全国10000多所中学试验推广，效果显著。由于化学教学、教改、教研和竞赛培训成绩卓著，先后被授予全国劳动模范、全国教育改革“十佳”教师、“湖北省优秀教师”、“湖北省教育科研学术带头人”等称号，获得“全国十大杰出中青年教师提名奖”，曾三次赴京受奖，受到江泽民等领导人的亲切接见。中央电视台、湖北电视台、中国青年报、中国教育报、长江日报、亚太经济时报、教师报、《人民教育》、《化学教育》、《教师博览》、《湖北教育》等媒体报道了他的先进事迹和研究成果。主持和参与15项省部级以上科研课题项目获得好评。出版各类著作、教材50余部，发表CSSCI核心期刊教育教学论文130多篇，其中有40多篇被权威期刊转载，并获多种奖励。是10多个省市化学竞赛及大型考试命题人之一。

　　    《重难点手册：高中化学（选修3）·物质结构与性质（新课标·SJ）》贯彻新课标精神，定位新课标“三维”目标，贴近新课标高考大纲要求，注重学习规律和考试规律的整合，全面提升考试成绩和综合素质。突破传统的单向学习模式，将教材知识、拓展知识和隐性方法类知识植入新课堂，立体凸现学科知识结构和解题方法规律，破解高考“高分”瓶颈。