一年级上册教学设计
“走进数学乐园”主题图提问
立体图形
平面图形
9以内的数数
认识1～5
数的合与分
认识O
比多少
认识8与9
几与第几
整理与应用(一)
智慧乐园——变与不变：水里的学问
“小动物上学”主题图提问
比长短、比高矮
比轻重
10的认识
10与几
统计
学看钟表
“我们去郊游”主题图提问
9以内的加法
十几加几
十几减几
“森林运动会”主题图提问
20以内进位加法
加法练习指导
一年级上册练习指导
练一练七第2题
练一练八第5题
练一练十二第4题
练一练十二第6题
练一练十三第7题
练一练十四第4题
整理与应用四[3]第3题
一年级下册教学设计
“餐厅里的数学问题”主题图提问
20以内退位减法(一)
20以内退位减法(二)
20以内退位减法练习
加法和减法
智慧乐园二
“游乐园里的数学问题”主题图提问
认识乘法
2的乘法口诀
100以内的数(一)21～40
40以内的两位数加一位数
3的乘法口诀
乘加
2、3、4的乘法口诀
整理与应用(二)
方格连数
智慧乐园三
认识100与整十数
100以内的数(二)41～100
找规律填数
不进位加法
不退位减法
认识人民币
几元几角
进位加法(一)
两位数减一位数的退位减法
乘减
练一练十五
智慧乐园四
认识厘米
认识米
一年级下册练习指导
练一练二第6题
练一练十第8题
练一练十一第8题
练一练十二第8题
练一练十四第8题
整理与应用四第8题
总复习[6]第4题
一年级教学实验
系列训练后，难度降低了——对一个选做题难度的调查与分析
一年级学生“探索规律”内容和解题策略的调查与思考
一上年级学生解决“和差问题”的图形等式推算教学启示
一下学生解决“用图形表示数”的解题策略分析
一年级学生解决“图形推算”问题的研究
小学生“趣味求和”的解题策略研究——1～3年级学生解决一个趣味求和问题的案例分析报告
关于低段学生“数字谜题”掌握情况的调查报告
透过现象看本质——由一年级图形等式推算调查想到的
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