教育统计学（修订2版）

　　第一章 绪论
　　第一节 什么足统计学和教育统计学
　　第二节 学习统计学和教育统计学的意义
　　第三节 统计学中的几个基本概念
　　第二章 数据的初步整理
　　第一节 数据的来源、种类及其统计分类
　　第二节 统计表
　　第三节 统计图
　　第三章 集中量
　　第一节 算术平均数
　　第二节 中位数
　　第三节 众数
　　第四节 加权平均数、几何平均数、调和平均数
　　第四章 差异量
　　第一节 全距、四分位距、百分位距
　　第二节 平均差
　　第三节 方差和标准差
　　第四节 相对差异量
　　第五节 偏态量及峰态量
　　第五章 概率及概率分布
　　第一节 概率的一般概念
　　第二节 二项分布
　　第三节 正态分布
　　第六章 抽样分布及总体平均数的推断
　　第一节 抽样分布
　　第二节 总体平均数的估计
　　第三节 假设检验的基本原理
　　第四节 总体平均数的显著性检验
　　第七章 平均数差异的显著性检验
　　第一节 平均数差异显著性检验的基本原理
　　第二节 相关样本平均数差异的显著性检验
　　第三节 独立样本平均数差异的显著性检验
　　第四节 方差不齐性独立样本平均数差异的显著性检验
　　第五节 方差齐性检验
　　第八章 方差分析
　　第一节 方差分析的基本原理
　　第二节 完全随机设计的方差分析
　　第三节 随机区组设计的方差分析
　　第四节 各个平均数差异的显著性检验
　　第五节 多组方差的齐性检验
　　第六节 多因素方差分析简介
　　第九章 总体比率的推断
　　第一节 比率的抽样分布
　　第二节 总体比率的区间估计
　　第三节 总体比率的假设检验
　　第四节 总体比率差异的显著性检验
　　第十章 X2检验
　　第一节 X2及其分布
　　第二节 单向表的X2检验
　　第三节 双向表的X2检验
　　第四节 四格表的X2检验
　　第十一章 相关分析
　　第一节 相关的意义
　　第二节 积差相关
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　　《教育统计学》第一版自1986年1月出版至1991年8月，印刷了8次共63500册；修订版自1993年6月出版至2001年4月，印刷了12次共112000册。第一版及修订版共印刷了175500册。从印数上来看，本书作为教育统计学课程的教材，得到了任课教师、党员及广大读者的厚爱，在此表示衷心的感谢！现根据需要进行第二次修订。
　　此次修订主要作了以下几方面的修改：简化了有关的符号表达；在有关章节内补充了袖珍电子计算器的应用；在抽样设计一章中增加了随机数骰子法；在推断统计各章中修改和统一了各种假设检验统计决断规则表中的有关内容；对各章的练习题作了更换、补充和修改，并提供了答案；在书的后面选编了一些运用统计方法进行定量分析的教育科研文章。