总论
历史学的观点：高等教育是一个历史的概念
——兼论高等教育理论与高等教育历史的关系
哲学的观点：大学理念
——理性认识与理想追求：
心理学的观点：高等教育改革过程中的心理因素
——心理冲突与心理适应
文化学的观点：文化视野中的高等教育
科学学的观点：科学发展与高等教育的变革
经济学的观点：高等教育与经济，双向多维的非
均衡互动关系
——兼论结构、规模与经济效益
社会学的观点：社会分层与高等教育机会
政治学的观点：高等学校的二元权力结构及其运行
管理学的观点：高等教育管理中的权力问题
系统科学的观点：作为社会学术系统的高等教育系统
比较教育学的观点：比较分析在高等教育改革与发展研究中的运用
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