高等院校计算机课程设计指导丛书：UML课程设计

　　第1章  课程设计目标
　　1. 1  概述
　　1. 2  本课程设计结构
　　1. 3  评价标准
　　第2章  UML基本概念和Rose2003
　　2. 1  引入可视化建模语言
　　2. 2  可视化建模语言UML
　　2. 2. 1  用例视图
　　2. 2. 2  逻辑视图
　　2. 2. 3  组件视图
　　2. 2. 4  布局视图
　　2. 3  Rose简介
　　2. 3. 1  使用Rose2003设计软件的思路
　　2. 3. 2  使用Rose2003创建模型
　　2. 3. 3  Rose界面的组成
　　2. 3. 4  Rose中的基本操作
　　2. 4  小结
　　第3章  用例图
　　3. 1  用例图的基本概念
　　3. 2  用例图内元素间的关系
　　3. 3  用例图设计实例
　　3. 4  小结
　　3. 5  评价标准
　　第4章  活动图
　　4. 1  活动图的基本概念和组成
　　4. 2  实例
　　4. 3  小结
　　4. 4  评价标准
　　第5章  序列图和协作图
　　5. 1  如何创建交互图
　　5. 2  序列图的概念
　　5. 3  协作图的概念
　　5. 4  实例
　　5. 5  小结
　　5. 6  评价标准
　　第6章  类. 属性和操作
　　6. 1  类的基本概念
　　6. 2  类的创建
　　6. 3  小结
　　6. 4  评价标准
　　第7章  类的继承
　　7. 1  基本概念
　　7. 2  继承关系的实例
　　7. 3  小结
　　7. 4  评价标准
　　第8章  类的关联
　　8. 1  基本知识点
　　8. 2  类的关联的实例
　　8. 3  小结
　　8. 4  评价标准
　　第9章  状态图
　　9. 1  基本概念
　　9. 2  状态图的创建
　　9. 3  小结
　　9. 4  评价标准
　　第10章  组件图
　　10. 1  组件图的基本概念
　　10. 2  实例
　　10. 3  小结
　　10. 4  评价标准
　　第11章  布局图
　　11. 1  布局图的概念
　　11. 2  实例
　　11. 3  小结
　　11. 4  评价标准
　　笫12章  代码生成
　　12. 1  基本概念
　　12. 2  实例
　　12. 3  评价标准
　　参考文献

　　    本书是为了配合UML建模语言的教学而编写的，目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题；编程和动手能力，帮助学生系统地掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。
　　    本书从用户的需求开始，通过11个课程设计，结合相关概念和设计任务，详细地描述了一个典型的“选课系统”设计实例，并逐步介绍使用Rose实现设计的全过程。课程设计后面均附有评分标准，既可供读者评判自己的设计，也为教师提供方便。
　　    本书既可以作为高等院校相关专业的课程设计教材，也可以作为自学教材或教学参考书。