教法选择艺术

　　教学艺术美（代序） 
　　1 教学方法改革概论 
　　1.1 什么是教学方法
　　1.2 教学方法的分类及体系
　　1.3 现代教学方法主要特点
　　1.4 当代教改理论概述
　　1.5 当代教学改革的趋势
　　1.6 中小学部分学科教学改革的趋势
　　2 选择教学模式的艺术 
　　2.1 什么是教学模式 
　　2.2 为什么要研究教学模式
　　2.3 教学模式的特点
　　2.4 教学模式的功能
　　2.5 教学模式的分类
　　2.6 教学模式的发展趋势
　　2.7 课堂教学模式的结构
　　2.8 教学模式的建立
　　2.9 教学模式的选择与运用
　　2.10 教学模式的发展
　　3 选择教学方法的艺术 
　　3.1 选择教学方法的标准
　　3.2 选择教学方法的程序
　　3.3 选择教学方法应注意的问题
　　3.4 教学方法的选择比较与评价标准
　　3.5 选择教学方法的艺术
　　4 选择创造教学法的艺术 
　　4.1 为什么要提倡创造性教育 
　　4.2 实施创造性教育的原则和途径
　　4.3 如何培养学生的创造个性
　　4.4 在创造性教学中应注意的有关问题
　　4.5 如何在语文教学中培养学生的创造力
　　4.6 如何在数学教学中培养学生的创造力
　　5 选用媒体辅助教学的艺术 
　　5.1 媒体辅助教学的功能 
　　5.2 媒体辅助教学的选择原则
　　5.3 媒体辅助教学的选用方法
　　5.4 选用媒体辅助教学应注意的问题 
　　6 优秀教法案例精选评析 
　　6.1 语文教法案例评析 
　　6.2 数学教学案例评析
　　6.3 英语教学案例评析
　　6.4 自然教学案例评析
　　6.5 物理教学案例评析
　　6.6 化学教学案例评析
　　6.7 历史教学案例评析
　　6.8 地理教学案例评析
　　6.9 生物教学案例评析
　　6.10 政治教学案例评析
　　6.11 音乐教学案例评析
　　6.12 美术教学案例评析

　　    刘显国，中国科联研究员，全国著名特级教师，深圳东方英文书院教科所所长，中学高级教师，中国教育学会数学教育发展中心小学数学教改研究会会长，全国反馈教学法研究会会长，他是九五国家级重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究”学课题“教师教学艺术研究”的负责人。我看了他主编的《说课艺术》深有感触，愿与大家共享，谈谈我读后的收获。他创导的反馈教学法，已在全国20多个省市1万多个教学班进行实验，并入选《中国当代成果大典》。

　　    《教法选择艺术》探讨了教学方法的改革，选择教学模式的艺术，选择教学方法的艺术，选择创造教学法的艺术，选用媒体辅助教学的艺术，并附有优秀教法案例精选评析。“中小学教学艺术丛书”是在“九五”国家重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成。2003年3月，中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”“十五”重点课题。“中小学教学艺术丛书”陆续出版，旨在提高中小学教师的教学艺术水平，促进全面实施素质教育，是中小学教师培训的理想教材和参考书。