社区学院实践探究

　　第一章 社区学院发展背景
　　第一节 国外社区学院简介
　　第二节 国内社区学院的发展
　　第三节 创建具有中国特色的社区学院
　　第二章 朝阳社区学院十年概述
　　第一节 朝阳社区学院发展历程
　　第二节 朝阳社区学院基本经验
　　第三节 社区学院发展对策
　　第三章 社区学院管理模式
　　第一节 对建构社区学院管理模式的认识
　　第二节 建构社区学院管理模式的思路
　　第三节 建构社区学院管理模式的实践
　　第四章 社区学院教学模式
　　第一节 对建构社区学院教学模式的认识
　　第二节 建构社区学院教学模式的思路
　　第三节 建构社区学院教学模式的实践
　　第五章 社区学院人才培养模式
　　第一节 对社区学院人才培养模式的认识
　　第二节 建构社区学院人才培养模式的思路
　　第三节 建构社区学院人才培养模式的实践
　　第四节 实践社区学院人才培养模式的成效
　　第六章 社区学院社会服务模式
　　第一节 对社区学院开展社会服务的认识
　　第二节 拓展社区学院社会服务职能的思路
　　第三节 社区学院社会服务的实践
　　第七章 社区学院队伍建设
　　第一节 对社区学院队伍建设重要性的认识
　　第二节 社区学院队伍建设的思路
　　第三节 社区学院队伍建设的实践
　　第八章 社区学院文化建设
　　第一节 对社区学院文化建设重要性的认识
　　第二节 社区学院文化建设的思路
　　第三节 社区学院文化建设的实践
　　附录朝阳社区学院1999-2009年度大事记
　　参考文献

　　    孙桂华，1955年12月生于北京。1982年2月毕业于首都师范大学化学系。毕业后一直从事成人教育教学、管理和研究工作。现任朝阳区职工大学校长（朝阳社区学院常务副院长），兼职北京市政府督导室督学、北京市创建学习型组织专家指导委员会委员、北京市第五届社会科学界联合会理事、北京市成人教育学会副会长、北京市高等教育学会成人教育研究会副会长、朝阳区人大代表等职。先后完成的《社区建设》（北京高等教育精品教材。系主编）、《社区学院人才培养模式——地区成人高等学校人才培养模式创新实践》（获北京市教育教学成果一等奖）等二十余篇（部）论文、教材发表于省市级核心刊物，对教育教学实践具有较强的指导性和应用价值。

　　    地区性成人高校资源整合组建的社区学院是我国高等教育改革创新的产物，自20世纪90年代中期以后出现在我国经济发达的大城市。《社区学院实践探究》从社区学院的发展背景出发，以北京市朝阳社区学院为案例，从社区学院的管理模式、教学模式、人才培养模式、社会服务模式、队伍建设和文化建设等出发，较为全面、系统地展示了十多年来社区学院的发展情况，以为领导部门提供决策依据、为社区学院同仁提供工作借鉴、为广大民众提供学习帮助。这是目前我国第一部反映社区学院的书籍，相信会对我国发展社区教育、构建终身学习体系起到积极的推动作用。