三字经心解

　　第一章 教育和学习的重要性
　　人性本善
　　以教为先
　　孟母教子
　　教育有方
　　师长的责任
　　刻苦勤学
　　学习的意义
　　第二章 知礼仪敬父母
　　立身之本
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　　王应麟（1223—1296）字伯厚，号深宁居士，南宋末年著名的政治人物和经史学者。他博学多才，对经史子集、天文地理孝有研究。南宋灭亡后，他隐居乡里，闭门谢客，著书立说，《三字经》即是他在这一时期教育本族子弟的作品。其文朴实无华，自然流畅，三字一句，琅琅上口》后来这部歌记住风行天下，成为南宋以后文人的必学启蒙读物，被誉为“蒙学之冠”。1990年，《三字经》英译本被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，在世界范围内进行推广。

　　“人之初，性本善”的绕梁余音，“戒之哉，宜勉力”的警世恒方，贯通古今，拌落七百年的历史尘埃，融汇历史，汲取五千年的人文精粹。

　　第一章 教育和学习的重要性
　　人性本善
　　以教为先
　　孟母教子
　　教育有方
　　师长的责任
　　刻苦勤学
　　学习的意义
　　第二章 知礼仪敬父母
　　立身之本
　　孝敬长辈
　　长幼有序
　　第三章 认识我们的世界
　　博闻强识
　　数
　　三才三光
　　三纲
　　四季
　　四方
　　五行
　　五常
　　六谷六畜
　　七情
　　八音
　　九族
　　十义
　　第四章 经典的永恒绽放
　　循序渐进
　　四书
　　《论语》
　　《孟子》
　　《中庸》
　　《大学》
　　《孝经》
　　六经
　　《易经》
　　《尚书》
　　《周礼》
　　《礼记》
　　《诗经》
　　《春秋》
　　诸子百家
　　五子
　　第五章 以史为鉴面向未来
　　读史
　　三皇
　　二帝
　　三王
　　夏朝
　　商朝
　　西周
　　春秋战国
　　秦朝
　　两汉
　　魏晋南北朝
　　隋朝
　　唐朝
　　五代
　　两宋
　　元朝
　　明朝
　　治乱兴亡
　　第六章 少壮多努力
　　专注
　　三人行
　　学海无涯
　　学习的客观条件
　　苦读与乐读
　　家贫勤学
　　身劳勤学
　　积极进取
　　立志
　　少年有成
　　女子勤学
　　榜样的力量
　　学习是一种信仰
　　学习的目标
　　勉励后代
　　附录
^ 收 起　　

　　王应麟（1223—1296）字伯厚，号深宁居士，南宋末年著名的政治人物和经史学者。他博学多才，对经史子集、天文地理孝有研究。南宋灭亡后，他隐居乡里，闭门谢客，著书立说，《三字经》即是他在这一时期教育本族子弟的作品。其文朴实无华，自然流畅，三字一句，琅琅上口》后来这部歌记住风行天下，成为南宋以后文人的必学启蒙读物，被誉为“蒙学之冠”。1990年，《三字经》英译本被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，在世界范围内进行推广。

　　“人之初，性本善”的绕梁余音，“戒之哉，宜勉力”的警世恒方，贯通古今，拌落七百年的历史尘埃，融汇历史，汲取五千年的人文精粹。