民办学校办学模式：产权配置与治理机制研究

　　序
　　导论
　　一、研究主题、目的及意义
　　二、已有研究与存在的问题
　　三、研究方法及相关说明
　　第一章 民办学校产权配置的理论基础
　　第一节 产权理论概述
　　一、科斯定理
　　二、波斯纳定理
　　三、不同财产的产权安排
　　第二节 民办学校产权配置的形式与特点
　　一、产权配置形式简述
　　二、民办学校产权配置形式
　　三、民办学校产权配置特点
　　第三节 民办学校产权配置功能
　　一、产权配置功能简述
　　二、民办学校产权配置功能
　　第四节 民办学校产业化与产权配置
　　一、教育产业与学校产业的概念
　　二、民办学校发展的道路——产业化
　　三、民办学校产业化的关键——产权配置
　　第二章 民办学校治理概论
　　第一节 治理的含义
　　一、治理的目的
　　二、治理是一种合约关系
　　三、治理的主要功能
　　四、治理理念的发展
　　五、治理结构、治理机制与治理模式的关系
　　第二节 民办学校治理结构
　　一、民办学校治理结构的含义
　　二、民办学校治理结构的基本构成
　　三、民办学校治理结构的组织类型
　　四、民办学校治理结构的组织创新
　　第三节 民办学校治理机制
　　一、民办学校治理机制的含义
　　二、民办学校治理机制的类型与内容
　　三、民办学校治理机制的引发机制
　　四、民办学校治理机制的走势
　　第三章 民办学校治理机制的理论基础
　　第一节 委托一代理理论
　　一、内涵与假设
　　二、分析框架与模型
　　三、治理机制的应用分析
　　第二节 交易成本理论
　　一、内涵与假设
　　二、分析框架与理论
　　三、价值、局限及超越
　　第三节 战略理论
　　一、内涵与模式
　　二、战略分析
　　三、战略选择
　　四、战略实施
　　第四章 产权配置与治理机制的设计
　　第一节 产权配置与治理机制的相关性
　　第二节 产权配置与激励机制设计
　　一、所有权配置与激励机制设计
　　二、剩余索取权配置与激励机制设计
　　三、产权配置清晰与激励机制设计
　　第三节 产权配置与约束机制设计
　　一、所有权配置与约束机制设计
　　二、产权责任配置与约束机制设计
　　三、剩余索取权配置与约束机制设计
　　第四节 产权配置与决策机制设计
　　一、由所有权形成的权力机构
　　二、经营权配置与决策机制设计
　　三、表决权配置与决策机制设计
　　第五章 家族制民办学校的设计与创新
　　第一节 现状分析
　　一、家族制民办学校的内涵
　　二、家族制民办学校的形成背景
　　三、家族制民办学校的一般特征
　　第二节 案例介绍
　　一、个案概述
　　二、产权配置情况
　　三、治理结构与治理机制
　　四、经营模式
　　第三节 评价与诊断
　　一、家族制民办学校的比较优势
　　二、家族制民办学校的主要问题
　　三、家族制民办学校的设计关键
　　第四节 设计与创新
　　一、产权配置设计
　　二、治理机制设计
　　三、改进后经营战略
　　第六章 集团制民办学校的设计与创新
　　第一节 现状分析
　　一、集团制民办学校的内涵与类型
　　二、集团制民办学校的形成背景
　　三、集团制民办学校的主要特征
　　第二节 案例介绍
　　一、个案概述
　　二、产权配置情况
　　三、治理结构与治理机制
　　四、运营模式
　　第三节 评价与诊断
　　一、集团制民办学校的比较优势
　　二、集团制民办学校的主要问题
　　三、集团制民办学校的设计关键
　　第四节 设计与创新
　　一、产权配置设计
　　二、治理机制设计
　　三、改进后经营战略
　　第七章 股份制民办学校的设计与创新
　　第一节 现状分析
　　一、股份制民办学校的产生与内涵
　　二、股份制民办学校的形成背景
　　三、股份制民办学校的主要特征
　　第二节 案例介绍
　　一、个案概述
　　二、产权配置情况
　　三、治理结构与治理机制
　　四、运营模式
　　第三节 评价与诊断
　　一、股份制民办学校的比较优势
　　二、股份制民办学校的主要问题
　　三、股份制民办学校的设计关键
　　第四节 设计与创新
　　一、产权配置设计
　　二、治理机制设计
　　三、改进后经营战略
　　第八章 国有民办制学校的设计与创新
　　第一节 现状分析
　　一、国有民办制学校的内涵与形式
　　二、国有民办制学校的形成背景
　　三、国有民办制学校的主要特征
　　第二节 案例介绍
　　一、个案概述
　　二、产权配置情况
　　三、治理结构与治理机制
　　四、运营模式
　　第三节 评价与诊断
　　一、国有民办制学校的比较优势
　　二、国有民办制学校的主要问题
　　三、国有民办制学校的设计关键
　　第四节 设计与创新
　　一、产权配置设计
　　二、治理机制设计
　　三、改进后经营战略
　　第九章 中外合作制民办学校的设计与创新
　　第一节 现状分析
　　一、中外合作制民办学校的内涵与类型
　　二、中外合作制民办学校的形成背景
　　三、中外合作制民办学校的主要特征
　　第二节 案例介绍
　　一、个案概述
　　二、产权配置情况
　　三、治理结构与治理机制
　　第三节 评价与诊断
　　一、中外合作制民办学校的比较优势
　　二、中外合作制民办学校的主要问题
　　三、中外合作制民办学校的设计关键
　　第四节 设计与创新
　　一、产权配置设计
　　二、治理机制设计
　　三、改进后经营战略
　　后记

　　    明航，男，汉族，湖北省黄冈市人。北京师范大学教育经济与管理专业博士毕业，现为中央教育科学研究所副研究员。主要研究兴趣有教育经济学，管理学、人力资源开发、民办教育和职业教育等。公开发表学术论文50余篇，参与和执行国家重大科研课题和重大决策咨询项目20多次。

　　    《民办学校办学模式：产权配置与治理机制研究》主要内容：产权配置与治理机制是提高民办学校办学效率的重要途径。《民办学校办学模式：产权配置与治理机制研究》紧紧围绕“两个主题”和“一个中心目的”展开，“两个主题”即民办学校的产权结构配置和民办学校治理机制创新；“一个中心目的”即提高民办学校办学效率，促进民办教育发展。
　　    《民办学校办学模式：产权配置与治理机制研究》围绕以下问题展开：如何能让民办学校产权清晰，清晰的标准是什么；其产权配置与治理机制的关系是什么；如何完善其治理机制；如何通过产权配置和机制设计克服其公益性与资本营利性之间的矛盾；产权配置和机制设计是如何提高其办学效率和市场适应性的。