课的导入与结束策略

　　绪论
　　第一章课的导人的基本原则
　　第一节目的针对原则——有的放矢
　　第二节激发兴趣原则——妙趣横生
　　第三节新颖多样原则——出奇制胜
　　第四节形象直观原则——一目了然
　　第五节关联原则——承前启后
　　第六节情感原则——以情动人
　　第七节时代原则——与时俱进
　　第八节思想科学原则——德才兼备
　　第九节主体原则——以人为本
　　第十节课的导人语的设计原则
　　第二章对导人策略的多角度分析
　　第一节导人策略概述
　　第二节组织策略：教师独导、师生共导

　　    郭芬云，女，1963年3月生，山西晋城人。1985年毕业于北京师范大学教育系，现为山西大学教育科学学院副教授，硕士生导师，湖南师范大学课程与教学论博士生，主要从事课程与教学论、高等教育学、外国教育史的研究。先后主持或参与国家级、省级的教育科研课题多项，出版专著1部，发表学术论文30多篇。

　　    本书以课堂教学中导入与结束环节的教学策略为主线，依据便捷、实用的原则，结合中小学课堂教学中导入与结束的典型案例，从不同课型、不同角度对导入与结束策略进行了梳理与剖析，既有理论意义，更有实用性与可操作性。