3-4年级，影响孩子一生的100个关键细节

　　第一章 学习上要扬长避短——3～4年级的孩子要发扬长处，弥补短处
　　每个孩子身上都香优点，当然也有缺点，教育孩子要因材施教，善于发现孩子身上的闪光点，鼓励孩子把闪光点当作进取的启动点，激发孩子的学习兴趣，挖掘孩子的优势潜能，让孩子在学习上扬长避短。
　　01.让孩子看到自己的长处
　　02.激发孩子的学习兴趣
　　03.增强孩子学习的主动性
　　04.培养孩子良好的学习习惯
　　05.让孩子改掉粗心的毛病
　　06.教孩子学会查缺补漏
　　07.纠正孩子在学习上偏科
　　第二章 强化思维训练——使3～4年级的孩子变得更聪明的方法
　　每个孩子出生后可供利用的脑细胞六约160亿个，一般人启用不到10％。人的智力潜能几乎是无限的，需要后天教育来发掘，家庭兽为孩子营造一个思考的世再，鼓励孩子展开想象的翅膀，帮助孩子开启思维六门，让孩子变得更聪聪。
　　08.提高孩子的记忆力
　　09.开发孩子的右脑潜能
　　10.想象力比知识更重要
　　11.给孩子营造一个思考的世界
　　12.别怕孩子打破沙锅问到底
　　13.帮助孩子跳出单向思维的框框
　　14.用游戏对孩子进行思维训练
　　第三章 两个沟通不可少——父母要同时加强与孩子和老师的沟通
　　父母要学会主动与孩子保持有效的沟通与交流，让孩子说出心里话，愉便及时掌握孩子的思想动向，化解孩子的烦恼。同时要与老师保持经常联系，了解孩子在学校的表现，倾听老师对孩子的看法和建议，配合学校教育孩子。
　　15.真正了解你的孩子
　　16.让孩子说出自己的心里话
　　17.消除代沟要跟孩子交朋友
　　18.与孩子沟通切忌老套的说教
　　19.经常了解孩子在学校的情况
　　20.听一听老师对孩子的看法和建议
　　21.配合学校教育孩子
　　第四章 发挥母亲的独特作用——妈妈在孩子10岁以前的教育决定他的一生
　　母亲在孩子10岁以前的早期教育中具有独特作用，这是包括父亲内的其他任何人都难以替代酌。母亲的态度对孩子酌人生观、价值观和性格的形成有很六彭响，因此，母亲要履行好自己的天职，当好孩子的第一任老师。
　　22．母亲是孩子的第一位老师
　　23．爱心让孩子健康成长
　　24.用母爱为孩子护航
　　25．做一个智慧的母亲
　　26．让孩子学会如何做人
　　27．切莫溺爱你的孩子
　　28．让你的孩子充满自信
　　第五章 培养孩子的独立意识——3～4年级孩子要有独立学习和动手的能力
　　人类社会已经进入市场经济时代，竞争成为现代人一种不可缺少的生存接能。这就要求在家庭教育中，父母要重视培养孩子酌独立意识和自立能力，从小培养孩子自主学习、独立完成作业酌习惯，并不断提高其动手操作能力。
　　29．培养孩子自主学习的习惯
　　30．培养孩子独立学习的能力
　　31．让孩子独立完成作业
　　32．鼓励孩子多问几个为什么
　　33．培养孩子良好的注意力
　　34．孩子的动手能力不可缺
　　35．从小就要培养孩子的观察力
　　第六章 不要把孩子变成学习机器——3～4年级阶段，学习并不是孩子的一切
　　3～4年级的孩子正处于身体和心智发育的高峰期，学习不应该是他们生活酌全部，父母应该傈护孩子广泛的兴趣爱好，拓展孩子酌观察力和创造力。同时，要帮助孩子提高学习效率，学会会劳逸结合，不要使孩子成为学习机器。
　　36.别让孩子成为书呆子
　　37.培养孩子的兴趣爱好
　　38.激发孩子的创造力
　　39.不用担心孩子淘气
　　40.帮助孩子掌握正确的学习方法
　　41.让孩子掌握一点记忆窍门
　　42.帮助孩子提高学习效率
　　第七章 让孩子养成爱读书的习惯——爱读书的孩子不会走歧路
　　一个好的习惯影响人的一生。读书是孩子掌握知识酌重要途径，也是开发孩子智慧大门的钥匙。在打造“学习型”人才、创建“学习型”社会的今天，父母要从小培养孩子爱读书的良好习惯，因为通常爱看书的孩子不会走岐路。
　　43．让孩子爱上读书
　　44．和孩子一起制订读书计划
　　45．教会孩子做读书笔记
　　46．帮助孩子选好书
　　第八章 让孩子的视野开阔起来——让3～4年级的孩子多关注自身以外的世界
　　第九章 日常习惯的矫正和定型不容忽视——让孩子坚持好习惯，纠正坏习惯
　　第十章 提高孩子对是非的辨别能力——分清是非才不至于成为坏人
　　第十一章 父母要反思自己的教育方式——奉行多鼓励，少批评的原则
　　第十二章 把孩子的饮食营养安排好——3～4年级孩子的饮食营养不能放松
　　第十三章 学好语文的方法——3～4年级孩子的语文学习技巧与注意事项
　　第十四章 学好数学的方法——3～4年级孩子的数学学习技巧与注意事项
　　第十五章 学好英语的方法——3～4年级孩子的英语学习技巧与注意事项
　　参考文献

　　    陈久玉，河南省罗山县人，长年从事小学教育工作，熟悉3～4年级孩子的成长和学习特点。本书是作者多年学校教育和家庭教育的心得之作。

　　    在经过小学1～2年级的适应期之后，孩子进入了3～4年级的成长阶段。此时，家长对孩子已有了相对成型的认识，比如很聪明、很爱学或学习一般但挺老实、挺听话，或者太调皮、不好管，等等。经过了初步的努力后，很多家长会不自觉地放松对孩子的“管理”。而实际上，3～4年级对孩子是相当重要的一个阶段，8—10岁的孩子正是思维活跃、大脑亟待开发，各种习惯和人格因素尚未完全定型的时候，狠抓一抓，就能保证孩子在一个正确的轨道上发展。本书针对3～4年级孩子的年龄特点，针对孩子成长和家庭教育中经常出现的问题，提出了100条建设性的方法和建议，相信会对这个阶段的孩子的父母有所帮助。