绪论
一、高等教育发展研究的缘起
二、广东高等教育三十年发展研究的意义和价值
三、广东高等教育三十年发展研究的设计
第一章 广东高等教育发展简史
第一节 广东高等教育的历史沿革
一、古代广东“高等”教育
二、近现代广东高等教育
三、新中国成立后至改革开放前的广东高等教育
第二节 广东高等教育的腾飞历程
一、广东高等教育发展的积极探索和改革时期（1978-1994年）
二、广东高等教育发展的教育强省时期（1994-1999年）
三、广东高等教育发展的大众化时期（1999-2004年）
四、广东高等教育发展的现代化时期（2004年至今）
第三节 广东高等教育的发展特征
一、学以致用的传统
二、兼容并蓄的心态
三、救国图强的信念
四、开风气之先的优势
五、教育与经济的良性互动
六、高等教育发展与政治变革的彼此促进
第二章 广东高等教育发展政策
第一节 广东高等教育发展的政策文本
一、政策奠基时期（19781993年）的政策文本
二、政策探索时期(19942003年)的政策文本
三、政策创新时期（2004年至今）的政策文本
第二节 广东高等教育发展的政策特征
一、政策目标特征
二、政策过程特征
三、政策内容特征
第三节 广东高等教育发展的政策反思
一、广东高等教育发展的政策成就
二、广东高等教育发展的政策盲区
第三章 广东高等教育发展水平
第一节 广东高等教育发展的社会背景
一、广东经济发展水平
二、广东人口与社会状况
第二节 广东高等教育发展的规模与结构
一、广东高等教育规模发展和结构变化的基本情况
二、广东高等教育规模发展和结构变化的特点
第三节 广东高等教育发展的投入与产出
一、广东高等教育投入和产出的基本情况
二、广东高等教育投入水平和产出能力的特点
第四节 广东高等教育发展的教师与学生
一、广东高校教师与学生的基本情况
二、广东高校教师和学生发展状况的特点
第四章 广东高等教育发展模式
第一节 世界高等教育发展的主要模式
一、世界高等教育发展模式的类型划分
二、重在大学自治的英国模式：以牛津大学为例
三、重在学术自由的德国模式：以柏林大学为例
四、重在学以致用的美国模式：以赠地学院为例
五、旨在民族图强的革命模式：以中山大学为例
第二节 现代高等教育发展的广东模式
一、捐赠模式
二、政府主导模式
三、高校引进模式
四、自主与引进并举模式
五、广东高等教育发展模式的总体特征
第三节 广东高等教育发展的模式价值
一、广东高等教育发展模式的核心价值
二、广东高等教育发展模式的具体价值
第五章 广东高等教育发展创新
第六章 广东高等教育发展反思
参考文献
后记
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