实验班·语文同步提优：阅读与训练：8年级（上）（国标江苏版）
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要提高阅读理解能力，必须得培养自己良好的阅读意识。简单地说，阅读意识就是指阅读的敏感性，指阅读时快速进入文章并能很好地理解、把握语意、文意的能力。阅读理解词语，是阅读过程中最基础的，但不少学生理解词语只局限于本义或字面义，不会做衍生，不能结合语境分析、推断，这就是阅读意识不强的表现。句子的含义有显性的和隐性的，有直接的和含蓄的，有平实的和运用修辞的。语言文字敏感的学生，便能透过作者的情绪，很快地把握那些隐性的、含蓄的、运用修辞的句子的含义。有一篇美文，题目是《跟霍贝玛回家》，作者在文中倾注了对17世纪荷兰画家霍贝玛的敬重之情，“跟霍贝玛回家”就成了精神上追随霍贝玛从而找到自己的灵魂家园之意。如果望文生义，岂不闹笑话？
良好的阅读意识不是一下子就形成的，需要有丰富的阅读积累。读多了，对语言的敏感性就会增强，对各种表现手法就会熟悉，对行文的章法技巧就会熟悉，对行文的章法技巧就会有所掌握。
良好的阅读意识不是一下子就形成的，需要有丰富的阅读积累。读多了，对语言的敏感性就会增强，对各种表现手法就会熟悉，对行文的章法技巧就会熟悉，对行文的章法技巧就会有所掌握。
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