小学英语课堂魅力七巧板

　　序一
　　序二
　　第一章  教具制作
　　自制教具的作用
　　自制教具的应用
　　自制教具制作与使用的原则
　　自制教具示例
　　第二章  板书设计
　　板书的误区
　　板书的作用
　　板书的应用
　　板书设计示例
　　第三章  简笔画使用
　　简笔画的作用
　　简笔画的应用
　　简笔画使用的原则
　　简笔画示例
　　第四章  歌曲改编
　　歌曲的作用
　　歌曲的应用
　　歌曲改编的原则
　　歌曲改编示例
　　第五章  歌谣创编
　　理论依据
　　歌谣的应用
　　歌谣创编的原则
　　歌谣创编示例
　　第六章  有效活动设计
　　活动的作用
　　活动的应用
　　有效活动设计的原则
　　活动设计示例
　　第七章  “任务型”作业设计
　　理念的转变
　　“任务型”作业的应用
　　“任务型”作业设计的原则
　　“任务型”作业设计示例
　　参考文献
　　后记

　　    倪丹英，女，1970年出生，浙江湖州人，毕业于湖州师范学院外语系，本科学历，在农村一线任教15年，现任湖州市南浔区教育教学研究与培训中心中小学英语教研员。中共党员，湖州市第四届人大代表，国家基础教育外语教育中心研究员、湖州市中小学英语学会理事，曾获得“省教坛新秀”、“市教学能手”、“市优秀教师”、“市名教师”等20多项荣誉称号和奖项。
　　    从教以来，致力于农村的英语教学与研究。她结合农村教学实际。初步形成“华而不空，实而不死”的教学风格。50多次公开展示自己的课堂教学，广为专家、同行称道。担任教研员后，她潜心研究，硕果累累。短短五年时间里，承担了三项省级教研课题的研究。其中两项课题已顺利结题，并在浙江省、湖州市基础教育科研成果及教研课题研究成果评比中获奖。有10多篇论文公开发表。

　　    《小学语文课堂魅力七巧板》是倪丹英老师五年来两个省级课题研究成果的结晶，集中体现了她对小学英语教学的认识，以及对课题研究实践的理性总结。该书将教学技能与教学设计融为一体，对于教具制作、板书设计、简笔画设计、活动设计、作业设计、歌曲改编、歌谣创编等作出了详细介绍。构成了小学英语课堂的“魅力七巧板”。书中没有什么艰涩的理论，但其中充盈的是对小学英语教学研究的执着和对小学英语教学的灼见——教师只有具备了唱、画、写、演等教学技能，课堂才能彰显魅力。《小学语文课堂魅力七巧板》论述明晰，案例鲜活，切近教学实际，是小学英语教师借鉴学习的好读本。