图案教程

　　导论：图案与设计基础教学
　　（一）图案与三大构成
　　（二）图案与基础教学
　　（三）图案与教学理念
　　一、图案造型基础
　　（一）图案基本特征
　　（二）图案素材采集
　　（三）图案表现方法
　　二、图案表现技巧
　　（一）图案创作理念
　　（二）图案创作过程
　　（三）图案表现手法
　　三、图案构成原理
　　（一）图案创意来源
　　（二）图案视觉语言
　　（三）图案构成法则
　　四、图案色彩构成
　　（一）写实色彩与装饰色彩
　　（二）色彩基调与色彩组合
　　（三）配色方法与表现技法
　　五、二方连续图案
　　（一）二方连续的构成
　　（二）二方连续的形式
　　（三）二方连续的画法
　　六、四方连续图案
　　（一）四方连续的构成
　　（二）四方连续的形式
　　（三）四方连续的表现
　　七、适合图案
　　（一）适合图案的构成
　　（二）适合图案的形式
　　（三）适合图案的表现
　　八、图案创意表现
　　（一）图案与相关表现
　　（二）图案故事与表现
　　（三）图案创意与表现
　　后记

　　    于国瑞，吉林蛟河人，1962年出生
　　    1987年，吉林艺术学院服装设计专业毕业
　　    1987-1996年，吉林省外贸服装研究所服装设计师
　　    1996-2002年，吉林省教育学院职教部服装教研员
　　    2002年至今，宁波大学艺术学院艺术设计系教授，硕士生导师
　　    《服装设计速成》，辽宁人民出版社，1993年
　　    《实用服装画大全》，中国轻工业出版社，1995年
　　    《服装设计基础》，高等教育出版社，1999年
　　    《时装创意原理与方法》（上册），中国轻工业出版社，2000年
　　    《时装创意原理与方法》（下册），中国轻工业出版社，2001年
　　    编著《平面构成》，清华大学出版社，2007年
　　    编著《色彩构成》，清华大学出版社，2007年
　　    主编中职国家规划教材《服装设计》，高等教育出版社，2002年
　　    主编中职国家规划教材《服装设计基础》，高等教育出版社，2002年

　　    图案既是一种思维方式，又是一种表达手段。图案作为艺术设计专业学生的一门基础课程，教学的目的已经不是传统意义的技能传授，而是通过图案教学的过程，让学生学会观察（能从熟视无睹的事物中发现美、感受美）、学会思考（能从普通人的思维定势中超脱出来，进入设计师的思维状态）、学会表现（能驾轻就熟地运用图案语言，表达个性和抒发情感）。
　　    本教材根据艺术设计专业各个方向的社会需求，对教学内容、教学方法、教材体例、教材结构等方面进行了全方位的改革，积极倡导开展课题研究型教学，以优化教学过程，培养学生的综合能力。
　　    本教材具有较强的时代感、可操作性和实效性，教学内容及方法新颖独特，经过教学实践的检验，可以在较短的学时里取得显著的教学效果。
　　    《图案教程》可作为高等艺术院校、中等专业学校艺术设计专业学生的基础教材，也可供教师、设计师及艺术设计爱好者参考使用。