杏坛耕耘录

　　上下求索志必坚
　　辛勤耕耘  必有稻菽
　　管理篇
　　对建立学习型学校的几点思考
　　学习力，新的核心竞争力——也谈创建学习型学校
　　九型人格趣谈
　　洋思归来话启示
　　对经营民办学校的几点思考
　　卧薪尝胆谋生存  励精图治求发展
　　企业学校办学思路初探
　　培养特长人才  弘扬办学特色
　　浅谈“依法治校”
　　漫话“以德治校”
　　认清形势，明确任务，努力创办特色学校
　　学校准备干什么  我们准备做什么
　　坚持“以人为本”  促进学校发展
　　德育篇
　　知·感·悟·行——皖维学校爱国主义教育纪实
　　他山之石  可以攻玉
　　如何预防和减少青少年犯罪
　　尊重孩子个性  健全孩子人格
　　践行社会主义荣辱观  争做优秀中学生
　　做学生的良师益友
　　对每个孩子永不言弃
　　谈谈转化后进生需要注意的几个问题
　　春风化雨  点石成金
　　育人方法摭拾
　　初中学生离家出走的原因及预防
　　教学篇
　　谈谈“创新学习”
　　联想的种类
　　高尔基论写作
　　《白杨礼赞》的艺术特色
　　散文中的议论
　　环境描写的艺术力量——《在烈日和暴雨下》与《筑路》两文的环境描写
　　漫谈“文眼”的作用
　　异曲同工  各尽其妙——谈《海燕》与《雷电颂》象征手法的运用
　　说明文写作指导与训练
　　提高素质  培养能力
　　微型作文写作指导
　　关于提高中学语文课堂教学效率的几点思考
　　《故乡》中的对比手法
　　做到“三吃透”  才能备好课
　　同咏楚霸王  趣味异纷呈——三首咏项羽诗读后感
　　说说集体备课的好处
　　质朴简洁传神——谈微型记叙文里的白描手法
　　互帮互学  谋求共进
　　稳步推进课堂教学改革  努力提高课堂教学效率
　　《听潮》导读
　　杂记篇
　　小荷才露尖尖角
　　绿草如茵覆校园
　　雄关漫道真如铁
　　重视历史教学  培植爱国精神
　　高考有险阻苦战能过关
　　而今迈步从头越
　　阳光总在风雨后——皖维学校校长张克元答记者问
　　吾将上下而求索
　　营造学习氛围  再造皖维辉煌——在皖维集团公司行业技术比武庆功大会上的讲话
　　让沟通更顺畅
　　新学期寄语
　　珍惜时间  拼搏人生
　　编后记

　　    张克元，男，1961年4月生。1983年毕业于阜阳师范学院中文系，获得文学学士学位。研究生学历。     
　　    张克元在皖维学校工作二十余年，现任皖维学校校长。中学语文高级教师；全国中学语文教学研究会课堂教学研究中心研究员；巢湖学院特聘毕业生实习辅导教师。       
　　    从教二十多年来，写出较有质量的教育教学论文六十余篇，在各类报刊上发表的论文十八篇，在各级论文评比中获奖十三篇，参与编写的教育论著一部。

　　    读罢张克元先生的《杏坛耕耘录》的样稿，感慨良多，真有点不知如何下笔了，诚若考生在，临考时凑“读后感”的答卷吧。克元先生在学校里一直是“双肩挑”的角色，既是校长，又是教师，而且是真正站在课堂上执教的教师。而我终生也只能捧着个书本教教书而已。即使离开学校也还是与教师打交道。社会上冒充内行的风气并不鲜见，姑且也就硬着头皮冒充一回吧，或者说从教师的眼中或局外人的视角来看一个校长吧。
　　    校长无疑是一个学校的灵魂，要想评论一个学校得首先评论它的校长。如果没有一个从教员中、职员中、学生中按实际形成的（不是勉强凑数的）最积极、最正派、最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不好。克元先生受命校长之际，正值厂矿学校走下坡路的境遇，面临的不是发展，而是生存下去的难题，个中的艰辛与尴尬亦可想而知了。如今他所领导的皖维学校能在生存中有所发展，宛若紫薇之麓仍不凋谢的那朵紫薇，算不上十分光彩夺目，却也勃勃生机，辉映出其顽强的生命力，这难道不也是一个值得称道的奇迹！