小学语文质量目标手册：5年级（下册）

　　1  一手好字
　　一、质量依据
　　二、质量目标
　　（一）正确
　　1.识字
　　2.写字
　　（二）规范
　　1.识字方法
　　2.写字方法
　　3.用眼环境
　　4.用眼习惯
　　（三）美观
　　1.姿势
　　2.字体
　　三、实施策略
　　（一）正确
　　1.识字
　　2.写字
　　（二）规范
　　1.看
　　2.说
　　3.写
　　（三）美观
　　1.笔画
　　2.结构
　　四、质量评价
　　第三学段写字评价标准
　　五、相关附件
　　附件1：本册重点掌握的词语
　　附件2：课内积累的词语
　　附件3：课外积累的成语
　　附件4：识字小贴士
　　2  一副好口才
　　一、质量依据
　　二、质量目标
　　（一）倾听
　　1.习惯
　　2.方法
　　（二）表达
　　1.朗读
　　2.表述
　　（三）应对
　　1.方法
　　2.能力
　　三、实施策略
　　（一）倾听
　　1.方法
　　2.内容
　　（二）表达
　　1.朗读
　　2.演讲
　　（三）应对
　　1.方法
　　2.内容
　　四、质量评价
　　……
　　3  一篇好文章
　　4  能写一篇好文章
　　5  综合测评

　　    窦桂梅，如今在语文界无人不知，无人不晓。但是，大多数人只知其课．不知其人；只知她在课堂上的风采，不知她在领导教学上的用心。窦桂梅．她在领导教学上下的工夫，比在自己教学上下的工夫要大得多；她在提升语文教学品质上作出的贡献，与她在语文教学上作出的贡献相比，一点儿也不逊色。其中她带领她的语文教师团队，花费近八年时M，围绕她的主题教学理念，付出许多心血研制的一套12册《小学语文质量目标手册》（以下称《手册》），便是一件成功之作。用窦桂梅自己的话说，这是“一群人向着共同伟大的目标”“认认真真地做成的一件大事”。
　　    窦桂梅是怎么想起做这件事，又是怎么做成这份“事业”的呢？这还得从她成为语文教师说起。