中国高中生素质作文大全（新世纪双色版）

　　前言 融素质教育于作文教学之中
　　求知篇 让知识的细流汇成海洋
　　1. 寻找方法
　　2. 广泛阅读
　　3. 展开想像
　　4. 调整情绪
　　5. 另辟蹊径
　　6. 他山有石
　　7. 网络信息
　　8. 循序渐进
　　9. 动手实践
　　10. 静观教育
　　做事篇 学会做事才能品尝到成功
　　1. 拥有知识
　　2. 拥有自信
　　3. 拥有创造
　　4. 与人合作
　　5. 诚实信用
　　6. 经历挫折
　　7. 敢为人先
　　8. 从小做起
　　9. 持之以恒
　　10. 勇于决断
　　11. 反思自我
　　共处篇 在同一片蓝天下生活
　　1. 我与自然
　　2. 我与父亲
　　3. 亲戚长辈
　　4. 兄弟姐妹
　　5. 师生之间
　　6. 同窗之间
　　7. 青春无妨
　　8. 左邻右舍
　　9. 陌路相逢
　　10. 远方朋友
　　做人篇 做一个真正大写的人
　　1. 热爱祖国
　　2. 热爱集体
　　3. 热爱自然
　　4. 心有梦想
　　5. 文明友爱
　　6. 七彩生活
　　7. 笑口常开
　　8. 身强体壮
　　9. 意志坚忍
　　10. 知法用法

　　王蒙，中国作家协会副主席，著名作家。1934年生，14岁加入中国共产党，19岁写就成名作《青春万岁》。1958年被打成右派，流放新疆16年。后任《人民文学》主编、文化部长等职。作品有《活动变人形》《季节三部曲》《蝴蝶》《茶色》《坚硬的稀粥》《青狐》等，作品被翻译成20多种文字并产生广泛影响。兼任多年大学教授、文学院长等职，主编《新概念作文》、《课外语文》等图书，有10多篇作品入选多种版本的中小学语文教材。

　　我们着手编著了这套中小学生素质作文丛书，丛书共分三本：《全国小学生素质作文大全》、《中国初中生素质作文大全》、《中国高中生素质作文大全》。在每一本中都按“四大教育支柱”的内容将作文分为四大类，在每一大类中，又划分了若干小类。四大教育支柱的四个方面是互相交融的，因此我们所选取的作文也是在某一方面有所侧重。考虑到学生的年龄特点，心理特点以及不同时期成长的特点，我们在安排分类的顺序上有所不同。在每一篇作文的前面，有编者加的本篇素质提示，主要是针对作文内容提出其中所需要的品质和能力；在每一篇作文后面，有语文考古人员撰写的习作技法指南，主要是就本篇作文的写作特点进行分析，指出其中的优点和不足之处、做人方面有所感悟，在作文方面有所提高。