高中古诗文完全手册

　　第一部分 文言文
　　(一)词法
　　1 高中文言文常见通假字一览表
　　2 高中文言文常见古今异义双音词一览表
　　3 高中文言文常见古今异义单音词一览表
　　4 高中文言文常见一词多义词推导表
　　5 高中文言文常见150个实词详解
　　6 高中文言文常见偏义复词一览表
　　7 高中文言文名词活用规律一览表
　　8 高中文言文动词活用规律一览表
　　9 高中文言文形容词活用规律一览表
　　10 高中文言文代词分类详解
　　11 高中文言文副词分类详解
　　12 高中文言文介词分类详解
　　13 高中文言文连词分类详解
　　14 高中文言文助词分类详解
　　15 高中文言文叹词分类详解
　　16 高中文言文常见兼词一览表
　　17 高中文言文常见一词多类词一览表
　　18 高中文言文常见同类异形词一览表
　　19 高中文言文常见语气词连用一览表
　　(二)句法
　　1 高中文言文判断句一览表
　　2 高中文言文被动句一览表
　　3 高中文言文省略句一览表
　　4 高中文言文倒装句一览表
　　5 高中文言文固定结构一览表
　　第二部分 古诗词
　　1 古代诗歌分类介绍一览表
　　2 高考古诗词常见意象分类解说
　　3 古诗词鉴赏评价常见术语
　　4 古诗词常见表现手法一览表
　　5 古诗词语言风格简说
　　6 古诗词“炼字”艺术简说
　　7 对联基本常识简表
　　第三部分 古诗文常识
　　(一)文学常识
　　1 先秦文学常识简表
　　2 两汉文学常识简表
　　3 魏晋南北朝文学常识简表
　　4 唐代文学常识简表
　　5 宋代文学常识简表
　　6 元明清文学常识简表
　　7 中国古代作家并称一览表
　　8 中国古代大诗人别称
　　9 中国古代作品并称概述
　　1 0中国古代文学作品之最
　　11 中国古代文学派别概述
　　(二)文化常识
　　1 古人称谓简说
　　2 古代姓名与称谓一览表
　　3 文言文中常见称谓例解
　　4 文言文常见谦词分类解说
　　5 文言文常见敬称分类解说
　　6 亲友间的礼貌称呼
　　7 朋友之间不同称谓简介
　　8 古代官职一览表
　　9 古代科举、学校一览表
　　10 古代地理一览表
　　11 古代天文历法一览表
　　l2 二十八宿分野对照表
　　13 古代纪时对照表
　　14 天干地支合称表
　　15 五更时段对照表
　　16 古代风俗礼仪一览表
　　17 古代常见的社交用语
　　18 古代传统节日简介
　　19 古代刑法简介
　　20 古代饮食器具一览表
　　21 古代音乐、书法一览表
　　22 古代作品集命名的方法
　　23 中国古代的“四大”简称一览表
　　24 我国历史上的“十圣”简介
　　25 高考古诗词常见典故
　　(三)文体常识
　　1 古代诗词曲体裁简介
　　2 中国古代诗歌发展概述
　　3 中国古代文章体裁简介
　　4 中国古代散文发展概述
　　5 古代小说体裁简介
　　6 中国古代小说发展概述
　　7 古代史籍编排体例简介
　　8 古籍注释体例简介
　　第四部分 古诗文基础
　　1 500个容易读错的字
　　2 古诗文常见修辞简表
　　3十二生肖的成语解释
　　4 课内必背名句150句
　　5 课外必背名句150句
　　方法篇
　　第五部分 古诗文复习实用方法与技巧
　　(一)文言文
　　1 理解实词含义的十种方法
　　2 掌握虚词用法的十种方法
　　3 文言文断句标点的十种方法
　　4 高考文言文翻译的十大诀窍
　　5 高考文言文的翻译口诀
　　6 筛选提取信息的四种方法
　　7 高考文言文归纳概括的五种方法
　　8 高考文言文阅读的“三遍法”
　　9 高考文言文阅读的四大要诀
　　10 高考文言文常见的五种解题方法
　　(二)古诗词
　　1 古诗词鉴赏歌诀
　　2 诗词鉴赏的八种突破方法
　　3 如何鉴赏古诗词的思想内容
　　4 注意“意境”的五种表现形式
　　5 “诗眼”题解答方法例解
　　6 诗词“炼字”题的回答步骤
　　7 注意诗词“含蓄之美”的八种形式
　　8 注意诗词“典故”的五种形式
　　9 注意诗词“以小见大”的四种方法
　　10 注意“列锦”的六种表达效果
　　11 注意诗词中“互文”的变式
　　12 古诗词“比较题”的解题方法
　　13 古诗词考题的五种模式与答题技巧
　　(三)语文常识
　　1 古代文学常识助记歌谣
　　2 古代文学常识四字诀
　　3 文言文名句名篇背诵“六注意”

　　李支舜，上海市语文特级教师。现为华东师范大学一附中副校长，虹口区“语文名师培养基地”主持人，华东师范大学硕士研究生导师，中国阅读鉴赏研究会理事。曾荣获“曾宪梓教育基金奖”、“全国优秀语文教师”、“全国优秀语文实验教师”等称号。长期从事高中语文教学与研究，倡导“博读、精思、巧练”的学习方式，主持国家级“中学语文活动艺术”实
　　验课题，形成富有个性的“语文问题式”教学风格。在《解放日报》、《文汇报》、《中国教育报》等报刊发表文章200多篇；出版专著《高考文言文训练与应考指导》、《高考古诗词鉴赏与应考指导》、《高考文言文能力步步高》、《高考语文开放性试题导与练》、《高中古诗文译注与拓展》、《高中语文必修古诗文详注通译》，主编《高中五星级题库语文》等书计500多万字。

　　本书的特点十分明显，具体体现在以下几个方面：
　　系统性全书由两大板块构成：知识篇和方法篇。知识是能力的基础，方法是学习的捷径：基础实，古诗文才能破解：方法明，学习效果才能显著。知识篇由“文言文”“古诗词”“古诗文常识”“古诗文基础”构成，形成比较完整的一个学习系统，条理清晰，重点突出：方法篇主要介绍若干常见而速效的学习方法，操作性强，实用实在。
　　简明性  古诗文的相关知识多而杂，为了方便同学们使用，本书编写时，二是注意了针对性。二是注意了实用性。前者以高中语文《课程标准》规定内容为界，讲求“适量”，力求“适当”：后者以古诗文学习的需要为上，讲求“适用”，力求“实效”。许多内容，尽量采用表格形式，使知识和方法化繁为简，方便记忆。
　　工具性本书从工具书的性质出发，在资料性上下功夫，在方法上求创新。充分体现工具书“全”“细”“简”的特点，尽量做到全而不繁，简而不漏。