华大博雅学术专著·高考改革研究丛书：高校招生考试政策研究

　　导论第一章 高校招生考试政策的历史考察第一节 民国时期的高校招生考试政策（1912年-1948年）第二节 摸索调整时期的高校招生考试政策（1949年-1965年）第三节 “文革”时期的高校招考政策（1966年-1976年）第四节 改革深化时期的高校招生考试政策（1977年至今）第二章 高校招生考试政策的比较研究第一节 日本与我国台湾地区的高校招生考试政策及其特征第二节 美国与英国的高校招生考试政策及其特征第三章 高校招考政策主体的权力格局演变第一节 三元结构理论与权力理论第二节 高校招生考试政策的主体及其合法性第三节 政府、高校与社会招考组织之间的权力格局演变第四章 高校招生考试政策的公平性研究第一节 阶层再生产理论与公平规则体系第二节 高校招生考试政策的受益群体及其公平性第三节 保送生政策的实证研究第四节 高考加分政策研究第五章 高校招生考试的制度创新第一节 哈耶克的自发秩序理论第二节 我国选才制度的历史演化第三节 高校招生考试制度创新的可选择模式第六章 研究结论与政策建议附录1：高校招生考试政策问卷调查表附录2：高校招生考试政策的访谈问题参考文献后记

　　《华大博雅学术专著·高考改革研究丛书：高校招生考试政策研究》在对我国从民国至今以及美国、英国、日本、我国台湾地区的高校招考政策进行历史考察与比较研究的基础上，重点研究高校招考政策的三个实质问题：一是谁来分配高等教育八学机会。依据三元结构理论与权力理论，论著提出在政府主导下，高度集中于中央政府的高校招考权必然向地方政府、高校和社会招考组织渐进适度转移的观点；二是高等教育八学机会分配给谁。论著借助阶层再生产理论和公平规则体系对工农阶层优惠八学政策、高校委培与自费生政策、高校自主招生政策、保送生政策以及高考加分政策分别进行深八研究，提出在渐进式社会转型中不同阶层获得高等教育人学机会具有明显再生产特征的观点；三是如何分配高等教育八学机会。根据哈耶克的自发秩序理论，提出高校招考制度并非是人之理性设计、而是经过试错与积累演化生成的论点。